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赤峰市体育运动学校篮球后备人才培养特点及制约因素探讨
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2016/1/5 20:39:09  

1赤峰市篮球运动学校管理特色分析

1.1注重文化学习,注重运动员的可持续发展

笔者在走访的赤峰市的几所体育运动学校过程中发现,以全国其他体校相比赤峰市几所篮球运动学校均非常重视对本校学生的文化课教育。虽然赤峰市篮球运动学校与全国各省其他运动学校一样都是上午进行文化课学习,下午进行运动训练,但众所周知目前各省体育运动学校的文化课学习不过是走过场,应付上级领导检查,各级各类体育运动学校不重视,在训学生由于一心追求运动成绩,因此对于文化课的学习也是满不关心。赤峰市篮球运动的学校均非常重视学生的文化课学习,学校领导及教练员均狠抓在训学生的文化课成绩。对于那些因故不认真学习文化知识的学生将会受到学校及教练员的严厉惩罚。笔者在与其学校领导与部分教练员的交谈过程中了解到,赤峰市属于体育大市为内蒙古自治区培养较多优秀运动员,但前些年的做法过于注重学生运动成绩的提高,而忽视了学生文化成绩,使得部分运动员在退役后很难找到对口的专业,曾经让国人心痛的邹春兰、才力等均是由于没有很好的文化课成绩,导致很难在社会上立足。作为有多年办运动学校经历的赤峰市运动学校来说深刻的认识到,单纯追求学生的运动成绩很难保证学生的可持续发展,需要让学生文化课成绩与运动成绩双丰收,两条腿走路方能实现体育运动学校的可持续发展。

1.2赤峰市篮球运动学校训练手段的特色分析

1.2.1注重基础训练

传统的篮球训练注重运动员的技战术水平及力量素质的提升,以让运动员在篮球比赛过程中处于有利地位,来获得篮球比赛的胜利。为了使篮球运动员的技战术得以提升,一般来说多数的体校教练员,在训练过程中的手段与方法过于集中或者单一,每天的训练内容基本相同,大体为慢跑热身,传球上篮,投篮和教学比赛,学生在这样的训练模式下会逐渐的感觉到厌烦,从而不愿意继续从事篮球训练,出现出工不出力的训练局面,对于我国篮球后备人才的培养不利。

赤峰市篮球运动学校在总结多年的办学经验中,创设一套行之有效的训练方法与手段,在训练的过程中并非单纯注重某一项技能的提高,而是注重运动员的基础提高,基础训练一直贯穿于训练始末。注重基础技术的训练与提高这一训练理念从平时的训练过程中便可以看出,在赤峰市的篮球运动学校的训练过程中可以看出,每节课的起始阶段教练员都会用一段时间来让学生练习滑步、传接球、运球跑、原地投篮等等最为基础的篮球运动技术。基础训练开展的好与坏直接关系到运动员在今后的体育竞技成绩,运动技术越扎实的运动员在比赛过程中发挥越稳定,能更好的展现出自身水平。基础训练工作开展不利,仅仅是单纯注重实战水平的提高,只能是在短时间内提高运动员的竞技能力,欲让其具有长远的运动技能仍需提高学生的技战术基础。

1.2.2训练过程中以专项体能为核心

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的运动项目。跑是跳和投的前提与基础,只有运动员跑的能力提高了其才能在篮球比赛中很好的发展平时所练习的技战术水平,篮球比赛是高对抗,高耗能的一类运动项目,其对体能的要求较高,在平时篮球比赛中经常能够看到,很多运动员到了比赛末端由于体能消耗殆尽,其投篮的准度,传球的力度均大不如前,出现一些不必要的失误。为更好的增强运动员的体能储备,很多体校的教练员要求运动员在训练过程中到操场上跑5000米或者跑一万米等等,欲通过这样的训练方法使体能得到提升。但事与愿违即使每周都进行这样的体能训练,运动员在比赛过程中任然会出现体能储备不足的情况,一般体校的教练员也很难解决这一的难题。

篮球运动从生理学角度讲其应属于有氧运动与无氧运动混合的一类运动项目,单纯的进行5000米或者一万米的跑步练习,多是增强运动员的有氧能力,而其无氧能力却没有得到应有的锻炼与提高。赤峰市篮球运动学校很好的解决了这一难题,在训练过程中多以无氧与有氧运动向混合进行体能训练。在训练过程中赤峰市篮球运动学校更加注重运动员无氧能力的提高,多以篮球比赛过程中所需要的体能为基础进行训练,其体能的训练方法主要是让学生全力冲刺30米后再慢跑回到原地,再全力冲刺30米,再慢跑回来,这样往返几十次来发展运动员的专项体能。篮球场地为矩形场地,长28米,宽15米,运动员在快攻或者是防守快攻时最多需要奔袭30米,因此其专项以30米为主。在防守站位与跑位的过程中一部分运动员会出现一定的静止或者相对慢速的进行奔跑,这也需要运动员基本一定的有氧能力,因此说篮球是一项有氧运动与无氧运动混合的项目。赤峰体育运动学校在体能训练过程中冲刺30米发展的运动员的无氧能力,慢跑30米这发展的是运动员的无氧能力。无氧与有氧能力均得到提高,则有助于其运动成绩的增长。

1.2.3注重实战技术的训练

篮球运动除应具备一定的体能外还需要运动员具备一定的技术。提高篮球运动中的技术,很多人马上会想到投篮、上篮、运球、传球等等,也有一部分人有这样的疑问许多篮球运动员在平时训练中的罚篮与投篮能力非常强,能够达到叹为观止的境界,为什么到了比赛的过程中却失准呢。出现这一的问题有运动员自身心理因素,比赛经验等原因,更有其在平时过程中比赛的技战术水平训练不足有原因。部分体校的教练员为了发展运动员的技战术仅仅是原地进行投篮或者罚篮,在没有防守,没有跑位,没有对抗的情况下便出现空位投篮的机会非常少,这一不符合当代篮球发展的特点,多数的投篮机会都是经过挡拆跑位或者告诉奔跑甩掉防守队员而进行的,这平时的原地投篮训练存在较大差异。因此会出现上文说到的现象。

赤峰市体育运动学校在平时的训练过程中便注重实战技战术的提高,在练习投篮时,需要运动员像比赛过程中一样,需要高速奔跑后来完成投篮,罚篮也是一样,需要运动员在高速奔跑后或者做完一定数量的俯卧撑后进行,一切以模拟比赛为标准进行训练。

2制约赤峰市运动学校篮球后备人才发展的因素分析

2.1体育运动后备人才培养体制原因

当前世界各国均非常重视竞技体育后备人才的培养与代谢,希望培养出更多运动成绩出色的竞技体育人才,以在奥运会世锦赛等大型体育赛事中斩金夺银,为国家争得必要的荣誉。在后备人才的培养体制上世界上各个国家均有所不同,有像美国一样的以学校为核心的培养体制,有德国的以俱乐部为中心的培养体制,也有像我国以体育运动学校为核心的培养体制。总体来说可以归纳为三种类型的培养体制,以美国为代表的社会主导型培养体质;以德国、日本、英国等国为主导的社会与国家兼顾型的培养体制和以中国为代表的国家培养体质。

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