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高职院校毒品预防教育课程研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2020/3/26 9:02:43  

摘要:只要我们按照教育教学规律,确立好高职院校毒品预防教育的课程目标和内容,编撰或选取好讲义或教材,同时加强其他教学资源建设,就能做好高职院校的毒品预防教育工作。

关键词:高职院校; 毒品; 预防教育; 课程;

学校教育对青少年的知识获取、价值观形成和人格塑造具有独特优势,是毒品预防教育最有效的形式。大学是学校毒品教育的最后机会。高职院校作为中国高等教育的重要组成部分,是培养高素质技术技能性人才的主要场所,应该充分利用大学生在学校学习的时机,对他们实施有计划、有目的毒品预防教育。

高职院校毒品预防教育要根据现代教育理论和毒品预防教育原则,通过广泛调查研究,摸清在校大学生在毒品预防教育方面存在的问题,拟定出详细的实施方案,以公共选修课的形式来进行。

所谓高职院校的毒品预防教育课程,是指高职院校为实现教学目标所选取的教学内容,应该包括课程的名称、内容以及各个知识点之间的内在联系等。怎样来确定高职院校毒品预防教育课程的教学目标和教学内容,如何选取教材呢?

一、高职院校毒品预防教育的目标

所谓的教学目标,就是指在高职院校毒品预防教育的教学活动中期望学生所能达到的学习效果。高职院校毒品预防教育的教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标三个层次。

(一)知识目标

所谓知识,是指人类对客观世界的现象、事实及其规律的认识结果,是人类社会历史实践经验的概括和总结。高职院校毒品预防教育课程的知识目标主要包括:(1)熟悉各种毒品的名称、来源和基本性质,掌握毒品的基本概念,了解毒品和药品的区别与联系,能够辨认常见毒品的外观;(2)了解国际国内毒品犯罪形势,了解国际国内毒品发展趋势,了解当前禁毒工作面临的形势;(3)了解常用吸毒方式,掌握青少年吸毒的原因,充分认识吸毒的危害,识别生活中常见的毒品陷阱,懂得在压力面前拒绝吸食“第一口”毒品的技巧;(4)了解戒毒原则,知道戒毒步骤、脱毒方法,了解现行的四类戒毒措施;(5)了解近代中国和现代的禁毒禁烟运动历史;(6)熟悉禁毒政策和法律法规,知道吸毒是国内法律所禁止的违法行为,了解国际国内法律对毒品违法犯罪行为的处罚规定,避免既成为受害人又成为违法者。

(二)能力目标

所谓能力,是指人们完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。高职院校毒品预防教育课程的能力目标主要包括:(1)能够识别常见毒品,能够区分毒品与药品的界限,具备识毒辩毒能力;(2)能够正确认识毒品犯罪形势和毒品发展趋势,理解禁毒工作的紧迫性、艰巨性和长期性,具备将毒品问题作为社会问题来分析的能力;(3)能够认清毒品的危害,能够清楚毒品的成瘾机理,能够说出毒品与艾滋病传播的关系,学会拒绝毒品诱惑,学会情绪管理和虚荣心、好奇心管控,掌握远离毒品、拒绝毒品的技巧和方法,具备拒毒防毒能力;(4)能够清楚戒毒原则、戒毒步骤、脱毒方法和戒毒措施,掌握生活技能,学会乐于与他人合作,具备以自愿者的身份参与社区戒毒、服务社会的能力;(5)能够清楚中外禁毒历史,具备用历史唯物主义观点来理解国家禁毒意志的能力;(6)能够正确理解禁毒政策和法律法规,具备用法律武器来保护自己和他人的能力。

(三)情感目标

所谓情感,就是指学生的学习兴趣、学习责任,以及求实的科学态度、乐观的生活态度和宽容的人生态度。高职院校毒品预防教育课程的情感目标主要包括:(1)树立毒品离大家并不遥远的意识,增强远离毒品的自信心;(2)树立禁毒工作艰巨性、紧迫性和长期性的意识,客观理智地看待禁毒工作的曲折过程;(3)树立毒品有害的观念,学会客观冷静地分析毒品诱惑所带来的严重后果,培养拒绝毒品的坚强意志;(4)树立自我保护意识,要知道“在生活中有时拒绝他人,也是在自我负责”;(5)树立法制意识,理性看待毒品和吸毒人员,做遵纪守法好公民;(6)树立健康意识,培养积极的健康生活方式,关爱个体生命,珍惜生命价值。

二、高职院校毒品预防教育的内容

所谓的教学内容,就是指为了达到高职院校毒品预防教育课程的教学目标而选择的与毒品有关的事实、概念、原理、技能、策略、态度、价值观等要素,提供给教师和学生作为教学的依据和学习的对象。简单地说,课程内容是指“教什么”。它与教材内容不同,教材内容是指传递课程内容的凭借,即指“用什么来教”。

(一)内容构成

高职院校毒品预防教育课程作为一门面向全体高职学生开设的公共选修课,教学内容既要有一定的深度,又要有一定的广度,是理论知识和感性材料的有机结合。概括起来,毒品预防教育课程的内容主要由毒品知识教育、毒品形势教育、吸毒危害教育、戒毒方法教育、禁毒历史教育和禁毒法律教育六个方面构成。

1.毒品知识教育:

主要介绍毒品的概念、特征及种类,常见的传统毒品和新型毒品,毒品和药品的区别与联系,新精神活性物质和药物滥用等内容。

2.毒品形势教育:

主要介绍金三角、金新月、银三角等五大国际毒品产区,世界毒品现状、中国毒品形势以及国际国内毒品发展趋势等内容。

3.吸毒危害教育:

主要介绍吸毒特征、方式和诱因,吸毒的成瘾特征和成瘾机理,吸毒与艾滋病的传播等内容。

4.戒毒方法教育:

主要介绍吸毒原则与模式,戒毒过程与方法,戒毒康复的经典案例等内容。

5.禁毒历史教育:

主要介绍清朝道光禁烟运动、清末民初禁烟运动和建国初期禁烟运动等内容。

6.禁毒法律教育:

主要介绍《1961年国际麻醉品单一公约》、《1971年精神药物公约》和《联合国禁止非法贩运麻醉品和精神药物公约》等国际公约,《中华人民共和国禁毒法》和《中华人民共和国刑法》等国内法律,让人们了解国际毒品管控措施,知晓毒品犯罪行为应承担的法律责任。

(二)学时分配

高职院校毒品预防教育课程毕竟只是一门选修课程,在内容上,不宜太繁,尽量做到全面系统、客观科学和具体实用;在学时上,不宜太长,以24学时左右为宜;在学分上,不宜太多,按每学分16学时计,以1.5个学分为宜。高职院校毒品预防教育课程的教学内容及建议学时,见表1。

表1 高职院校毒品预防教育课程学时分配表

三、高职院校毒品预防教育的教材

所谓的教材,就是指依据高职院校毒品预防教育课程的教学目标、教学内容而编制的、系统反映学科内容的教学用书。笔者认为,教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是联系教与学的有效媒介;教材建设是高职院校人才培养的基础性工作,是实现高职教育现代化、提高教学质量的一项基本措施。高职院校毒品预防教育课既然是一门独立设置的公共选修课程,就不能等同一般的专题讲座,既要有一定的系统知识,又要有一定的学科范围。

目前,没有一本能够真正适应高职院校毒品预防教育课程要求的教材可供选择。为了能够更好地做好毒品预防教育工作,最好的做法是,高职院校主动联合公安、司法系统的禁毒民警,根据教学目标和教学内容要求来共同编写一本专供大学生毒品预防教育的教材,突出其科学性、系统性、实用性和完整性,充分发挥其培养高素质技术技能型人才的重要作用。

综上所述,只要我们按照教育教学规律,确立好高职院校毒品预防教育的课程目标和内容,编撰或选取好讲义或教材,同时加强其他教学资源建设,就能做好高职院校的毒品预防教育工作。

参考文献

[1] 况涛,周佳敏.藏区“9+3”学生与内地学生禁毒教育现状浅探[J].卫生职业教育,2016,34(4).

[2] 周立民.高校毒品预防教育的必要性和可行性分析[J].中国药物滥用防治杂志,2017,23(5).

[3] 韩正云,刘虹.城郊学校毒品预防教育管理有效策略探究[J].学周刊,2019(24).

[4] 徐友辉.新型胺类毒品的种类、危害及发展趋势[J].四川职业技术学院学报,2017,27(2).

[5] 王玮.美国中小学毒品预防教育对我国的启示[J].科教导刊,2019(06).

[6] 刘奕麟.青少年毒品滥用原因及防治对策[J].文化学刊,2019(07).

[7] 徐友辉.高职院校毒品预防教育[M].成都:西南交通大学出版社,2019.

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