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全民阅读时代公共图书馆阅读品牌创建探讨
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2018/3/13 8:28:19  

[摘要]通过对全民阅读品牌的内涵及影响因素进行分析,从公共图书馆全民阅读的资源共享途径、核心价值提炼、多种媒体的聚合等方面探讨了公共图书馆打造全民阅读品牌的实施策略。

[关键词]全民阅读 公共图书馆 阅读推广 阅读品牌

现代信息媒体的应用在一定程度上影响着人们的阅读方式,使得社会大众的阅读呈现出多元化的发展趋势,公共图书馆的阅读推广作为公共文化服务的一种形式,也面临着新的转型与升级。图书馆的公共阅读品牌是图书馆公共服务必备的基础性资源,应该创造出公众参与度高、别具风格、服务内容丰富的阅读推广品牌,才能激发人们参与阅读推广活动的兴趣,提高公共图书馆的服务职能。因此,在全民阅读时代,公共图书馆需要多元化、个性化、全面化的服务,进一步提高阅读推广的质量,创新阅读推广的服务模式,打造阅读推广的品牌,这是实现公共图书馆阅读推广可持续发展的重要途径。

1 公共图书馆阅读品牌化的内涵及作用

1.1 阅读推广品牌化的内涵

阅读推广品牌化代表着公共图书馆开展阅读活动的质量、服务、价值与公共资源的利用情况,以及公共图书馆阅读推广的形象,它能够促进公共图书馆品牌知名度的形成,提高公共图书馆的声誉,进而能够促进公共图书馆服务的发展,体现出公共图书馆的服务水平。阅读品牌一旦形成,就会成为该馆一种特有的文化资产,增强公共图书馆的文化竞争力,提高服务目标拓展的能力。图书馆可以利用全民阅读的品牌化活动,进行图书馆营销推广活动,利用图书馆的品牌打造阅读推广的精品项目活动,扩大图书馆的影响力。阅读推广品牌的形成,具有很强的文化持久力与影响力,也具有一定的文化特色,通过阅读推广活动改变全民对图书馆的认识,有利于提升图书馆的公共服务能力,改变公共图书馆的资源利用状态。

1.2 阅读推广品牌化的促进作用

阅读推广品牌是在图书馆阅读活动中逐渐形成的,具有一定的特色文化内涵与服务模式,是公共图书馆增强核心竞争力与可持续发展的需要,也是公共图书馆吸引更多读者参与到其中的重要体现,是公共图书馆创新工作模式,提升服务质量的重要途径。利用阅读活动的品牌效应,能够提高公共图书馆在公众心目中的知名度与影响力,吸引更多的读者参与图书馆的活动,在公众中产生“爱屋及乌”的效果。公共图书馆可以利用全民阅读推广的品牌化契机,努力打造品牌特色,实施个性化的阅读推广服务活动,形成图书馆个性化的服务特色与魅力,通过阅读推广活动与全民阅读、素质拓展、能力提升结合在一起,加强读者对全民阅读活动的理解与参与度,在提升读者文化素质的同时,也能够建立读者对阅读品牌的忠诚度、信赖感与归属感,有利于吸引更多的读者参与到图书馆全民阅读推广活动中。

2 公共图书馆阅读推广品牌创建的内容

2.1 品牌形成的要素

公共图书馆要打造阅读推广的品牌,就需要选择新颖独特的主题进行阅读活动,培育功能、质量、价值等核心推广要素,才能够吸引更多的读者,进而提高公共图书馆的影响力。

2.1.1 阅读推广活动的名称与主题

阅读推广活动的名称对于阅读品牌的形成十分重要,活动名称要求紧跟时代潮流,具有新鲜感,创造新概念,让人听起来悦耳,宣传策划上要求朗朗上口、抑扬顿挫、具有一定的文化内涵,并能够突出阅读活动的个性,有利于读者体现自己的才能与特点,这样才能提高读者参与的积极性。

2.1.2 阅读活动的内容与形式

公共图书馆面临的阅读主体比较多,要求在阅读的内容上要能够贴近人们的生活,与读者的思维相接近,同时还要能够贴近人们的心理需求,并能够将全民阅读的适用性、知识性、趣味性结合在一起,推广形式灵活多样,为不同层次需要的人群,提供不同的学习机会,形成图书馆阅读推广的独有特色。在活动中要求有固定的周期,不同的活动采用不同的LOGO,通过各种不同的媒体来推介公共图书馆的阅读内容与活动。

2.1.3 活动的受众面与参与群体的范围

公共图书馆的阅读推广活动必须要针对特定的人群,推送特定的阅读资源,在特定的人群中形成相应的影响力与知名度,并为读者搭建自由、互动、开放、共享的交流平台,具有稳定的参与阅读对象和固定的阅读群体,才能形成特色的文化品牌。只有固定的读者对图书馆全民阅读品牌的认可,才能吸引更多的读者参与到公共图书馆的活动中,进而促进阅读品牌的形成。

2.2 品牌宣传

品牌的形成需要一个循序渐进的过程,需要综合品牌形成的规律与读者目标特点与市场定位,并在公共图书馆宣传与策划的过程中逐渐形成,该过程主要包括策划、包装、宣传、实施、跟踪与推广等,具体如图1 所示。

例如深圳市盐田沙头角图书馆“小桔灯”全民阅读的推广活动,针对特定的阅读对象,培养儿童的阅读习惯,提升儿童的阅读能力,充分调动了图书馆多方的资源,制定了详细明确的“小桔灯”阅读推广计划,形成了图书馆的特色全民阅读推广品牌,吸引很多儿童参与到图书馆的阅读活动中。其中开始的主体选定、宣传、阅读推广的包装与宣传等,都充分考虑现代儿童学习的特征,并对参与“小桔灯”活动的儿童进行跟踪,及时解决儿童在阅读中遇到的问题,提高了儿童参与的积极性,打造了以“小桔灯”阅读计划为主题的全民阅读品牌。

2.3 品牌构建的基本原则

公共图书馆在打造阅读品牌的过程中,需要遵守一定的原则,要从读者的角度出发来考虑问题,将阅读推广的公益性、科学性有机地融合在一起。

2.3.1 阅读品牌的个性化原则

要求公共图书馆打造的阅读品牌要能够与其他图书馆的阅读品牌相区别开,形成自己的特色,要能够彰显出公共图书馆的个性化文化魅力,塑造公共图书馆的文化个性品牌特性,让图书馆的公共阅读推广活动深入民心,形成具有活力、亲活力、沟通力的特色全民阅读品牌。

2.3.2 阅读品牌的系统性原则

公共图书馆阅读推广的品牌构建是一项系统化的工程,要求图书馆对阅读的主题选取、策划宣传、信息资源推送、个性化支持等服务都要进行认真的考虑与设计,统筹阅读品牌建设的长久性,并坚持不断有步骤地实施,定期或者不定期地对阅读推广活动进行评估。

3 公共图书馆打造全民阅读品牌的实施策略

3.1 以持续性的全民阅读创新服务内容

公共图书馆阅读品牌的打造要能够激发读者的参与欲望,在为读者提供个性化服务的同时,还要能够不断创新阅读推广的内容。如在阅读推广的过程中,可以进行图书展览、阅读内容展览、读书演讲活动、书香家庭、作品展览、图书漂流等活动,持续性地转换阅读的内容,来激发读者参与阅读活动的积极性,鼓励读者参与各种服务活动。为读者推荐书籍,进行深度阅读、阅读内容赏析讲座、演讲比赛等活动,使得阅读活动的内容多样化。并通过演讲比赛、优秀征文活动的颁奖仪式来展示阅读推广活动中的优秀人才与作品,创新图书馆全民阅读的服务内容。采用多种媒体对全民阅读的信息进行持久性的宣传,重点打造阅读推广的品牌。例如深圳市举行的“深圳读书月”活动,在政府部门的参与下,每年11 月1 日至31 日的读书活动中不断变换活动的主题,吸引了大批知名人士参与到全民阅读推广活动中,并结合深圳的文化特色,向读者推荐阅读学习的优秀书籍,举行读书亲子活动。在推广过程中,采用各种信息技术与社会化媒体,为读者推送个性化、多样化的阅读资源,并运用各种公益活动来促进全民阅读的可持续发展,使得“深圳读书月”的全民阅读品牌深入人心。

3.2 以读者为中心,提炼阅读品牌的核心价值

阅读品牌的打造需要提炼阅读推广文化的核心价值,通过简洁、明了的主题,让读者明确地记住阅读活动的品牌个性与文化内涵,运用多种宣传与文化推广活动,使得公共图书馆的阅读活动得到读者的认同,最终能够达到喜爱图书馆这一阅读品牌。因此,在推广活动中需要以读者为中心,了解读者的内在心理诉求与外在的需要,根据读者的需求为读者提供个性化的阅读资源,并为读者提供多元化的支持服务,提升读者对公共图书馆全民阅读品牌的认同。树立品牌推广意识,在阅读活动中不断地凝练品牌的核心价值,促使读者达到与图书馆核心价值的共鸣,改变读者参与阅读活动的习惯,增加读者参与的积极性。当公共图书馆的阅读推广活动发出的“精神频率”与读者内在、外在需求相一致时,读者就会认同、喜欢这一阅读品牌,该品牌就会在读者的脑海里深深扎根。例如在深圳图书馆牵头的“深圳读书月”活动中,各个辖区的公共图书馆结合“读书月”的要求,积极开展各种各样的全民阅读主题推广活动,南山图书馆的“星星点灯”儿童读书会,突出凝练了全民阅读的主题,参与阅读的对象鲜明,同时还举行“悦读有约”总分享会活动,体现了始终以读者的需求为中心,为读者提供个性化的体验服务。

3.3 聚合多种媒体,为全民阅读提供个性化的支持服务

在“互联网+”时代,信息资源的传输途径已经发生了重要的变革,各种“互联网+”学习、“互联网+”商务等活动已经深入人心。公共图书馆在推广阅读的过程中,应该充分运用“互联网+”阅读的方式,拓展阅读推广的途径,提高公共图书馆资源的利用效率。构建多种社会化媒体环境下的公共图书馆全民阅读品牌,需要为读者提供全方位、立体化、多层次的服务模式,在公共图书馆的公共阅读平台中,聚合各种社会化媒体,例如微信、QQ、微博、爱奇艺、读报等,方便读者能够随时随地登录公共图书馆的全民阅读服务平台,利用各种社会化媒体工具参与阅读活动,并能够通过社会化媒体分享自己的读书心得。读者也可以利用社会化媒体工具转发、评论他人的阅读心得,同时还要支持读者利用社会化媒体就阅读内容进行讨论与交流,形成网络阅读推广活动的团体组织,拓展阅读推广的服务范围,提升公共图书馆阅读品牌的影响力。在利用社会化媒体进行公共图书馆阅读品牌建设时,要能根据读者的特点与需求,向读者精准化地推送阅读资源。为了提高阅读的效率,图书馆还要开发适合社会化媒体阅读的信息资源,主要有文本、视频、音频、多媒体资源等,满足读者利用碎片化时间,进行“碎片化”阅读的需要。例如在盐田沙头角图书馆的“小桔灯”阅读推广活动,充分地利用多种社会资源与社会化媒体参与到阅读推广活动中,使得“小桔灯”阅读推广活动品牌得到了广大儿童的认可。

3.4 打造公共图书馆数字化全民阅读资源共享的新范式

打造阅读品牌,需要实现不同区域的阅读资源共享,才能够为公共图书馆的阅读主题提供支持服务,特别是社会化媒体在移动阅读中的使用,不同区域图书馆的阅读资源可以利用现代化媒体进行传递,这不仅能改变公共图书馆阅读资源的推送模式,还能为读者的资源利用提供便利。公共图书馆在运用网络、微信、微博、QQ、多媒体等工具开展阅读推广的同时,还能为读者创设网络阅读、移动阅读的氛围,建立各种阅读推广学习、讨论、交流共同体,也能为读者提供各种微资源阅读服务,为用户参与阅读提供多种“微型化”的信息资源,满足用户随时随地利用资源的需求。公共图书馆采用数字化资源推广的形式,使得阅读推广不再受地域的限制,同时一个区域的图书馆在打造阅读品牌宣传活动时,其他区域的图书馆也可以参与,形成区域阅读推广联动的模式,形成区域联动的数字阅读资源应用模式。例如在“深圳读书月”活动中,坪山区图书馆的在坪山区举行“朗读者”大赛,福田图书馆的“书香福田”活动等各个地区的阅读活动都紧紧围绕“深圳读书月”的主题来展开,形成了区域联动的形式,促进了“深圳读书月”品牌的形成。结合现代技术媒体,充分开发公共图书馆的数字化资源,读者可以利用社会化媒体随时随地参与到图书馆的活动中,将优秀的数字化资源通过社会化媒体网络传递给读者,通过读者的参与互动,形成图书馆全民阅读推广的新的文化氛围与思想,进而提高图书馆阅读推广的资源共享效益,有利于公共图书馆全民阅读品牌的形成。

4 结语

阅读品牌的创建是一项系统工程,绝非一日之功,需要激情、智慧与信念。公共图书馆全民阅读要改变传统图书馆的阅读推广与宣传服务模式,不仅要凝聚阅读活动的主题内容,还要能够利用多种途径进行宣传与推广,使得公共图书馆的全民阅读活动能够可持续发展。同时,在现代化媒体环境下,读者获取资源的途径与阅读的方式都发生了变化,公共图书馆的活动应突出全民阅读主题的核心价值,创新公共图书馆资源的共享模式,为参与活动的读者提供高效、便利、即时快捷的服务,积极打造阅读推广的品牌意识,开发出适合读者移动阅读的“微型化”“碎片化”的资源,为读者提供多元化、个性化的体验服务,拓展图书馆资源共享的深度和广度,提高公共图书馆全民阅读的影响力。

参考文献:

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[3] 潘拥军.论图书馆讲座品牌的昔理[J].图书馆论坛,2009(6):161-163.

[4] 朱小玲.校园文化品牌活动构建和阅读推广[J].大学图书馆学报,2011(2):31-37.

[5] 曹国凤.高校图书馆阅读推广活动品牌创建与思考[J].情报探索,2015(10):96-102.

[6] 罗小红.公共图书馆儿童阅读推广计划的制定标准与实施策略——以深圳市盐田区沙头角图书馆《“ 小桔灯”阅读推广计划((2007 一2012)》为例[J].图书馆学研究,2013(10):72-75.

[7] 李保东.公共图书馆促进全民阅读的对策研究——以东莞图书馆厚街分馆为例[J].图书馆学刊,2014(1):86-88.

[8] 肖林毅.阅读人生书香佛山——佛山市全民阅读趋势研究[J].图书馆界,2010(5):29-31.

[9] 许晓霞,金德政,张岚.品牌化与创新:图书馆读者活动的着力点——苏州图书馆阅读推广案例分析[J].新世纪图书馆,2014(1):19-28.

[10] 李建敏.公共图书馆推动全民阅读的多维思考[J].江西图书馆学刊,2011(5):57-59.

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