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师范生党员教育和师德教育融合探讨
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2015/2/7 9:08:07  

一、党员教育与师德教育的相通性

所谓党员教育,即是“根据党的事业发展需要,采取各种有效的形式、方法,对党员进行思想政治和文化业务教育,从而增强党员的党性,提高党员自身素质。”[2]( P. 2) 党员教育是党建中的重点之一,旨在通过党的理论武装党员,提高党员素质,发挥党员先锋模范带头作用,保持党员队伍的先进性和纯洁性。

2010 年8 月,中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》针对高校党员教育明确指出: “高等学校党组织应当构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系。对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育特别是中国特色社会主义理论体系的教育,党的基本路线、基本纲领和党的基本知识教育,并教育党员努力掌握科学文化知识和专业技能,不断提高政治素质和业务素质。”[3]当前的高校大学生党员队伍建设和党员教育工作都遵循这一指导思想。

高等师范院校的师德教育实质上是对师范生的师德养成教育,通过教育途径使师范生了解和掌握教师职业道德的规范和要求,促使师范生自觉地认知、感悟和体验师德,并逐渐将师德意识内化,进而转化为师德行为。师德教育具有他律与自律相结合、师德规范教育与道德人格自我塑造相融通、理论与实践相联系的特点。师德是一名合格教师所应具备的基本素养,对走向教师岗位的师范生加强师德教育有着特殊而重要的意义。

师范生党员教育与师德教育具有内在统一性,归结于培养社会主义事业建设者和接班人。因此,二者相通性集中体现在目标一致性上。党员教育的目标是提高党员的思想觉悟、政策理论水平,加强党性修养,保持共产党员的先进性,发挥先锋模范带头作用,实现全面提高党员队伍素质的根本任务。2009 - 2013 年全国党员教育培养工作计划指出党员教育的目标是: 通过教育培训,使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。总的来说,新时期党员教育的目标就是使全体党员能够达到党章规定的党员标准,在各自的岗位上充分发挥共产党员的先锋模范作用。

2008 年9 月1 日,《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》强调了师德建设的重要性: “教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设,提高教师的师德素养,对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的意义。”[4]并将《中小学教师职业道德规范》修订为: 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些规范是对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求,是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则,能够对教师的职业道德起指导作用。高等师范院校的师德教育应以这些规范要求为出发点,实现增强师范生师德认知、强化师范生师德意识、提高未来教师师德素养、保障教育事业健康发展的目标,促进师范生在将来成为教书育人、为人师表的经师和人师综合体。

从根本目标上讲,党员教育和师德教育都关系到国家的前途命运和民族的未来,关系到社会主义事业的发展。就具体目标而言,发挥先锋模范作用和为人师表分属于党员教育与师德教育的目标,二者的主旨都在于要在相应领域起到模范表率作用。对于师范生党员来说,党员教育活动的开展,有利于促进师范生党性修养的提高,党性修养的提高势必会促进师范生的师德养成与发展; 当然,师德教育也有利于加强师范生的党性修养。

在师范生党员教育和师德教育的课程载体和内容方面,也存在共有共享的部分。师范生党员教育所包含的党章和党的基本知识教育,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观教育,党性、党风、党纪教育等,一般是通过党校学习和思想政治教育来实现的,在很大程度上也借力于思想政治理论课程; 而师范生师德教育主要是通过思想政治理论课以及教师教育类课程来进行。思想政治理论课程是党员教育和师德教育在高等师范院校的课程体系中共同的工具载体,包括“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近代史纲要”、“形势政策”等,可承担起两种教育相关内容的教育功能。党员教育与师德教育在党的纲领、路线、方针、政策等内容上是重合的。在坚持社会主义教育方向的前提下,不能离开政治教育、思想教育、法纪教育和心理教育来谈道德教育,反之亦然,这也是党员教育与师德教育能够融合的条件之一。

二、师范生党员教育与师德教育融合的必要性和重要性

在高等师范院校,师范生党员兼具师范生与党员的双重身份,在接受党员思想教育的同时,也必须加强自身的师德养成,确保具备未来教师的职业素质; 党员教育与师德教育的目的与内容存在内在的联系,党性修养的提高有利于其师德的进一步形成与发展。将师德教育与党员教育有效融合既可以提高师范生党员的党性修养又可以提高师德修养,而这两者之间又有一定的相互促进作用,党性修养的提高促使党员进一步发挥带头作用,努力提高自己的师德素养,而师德教育的“立德、融通、践行、内化”模式又可以将党员思想政治教育内容进一步内化到党员内心深处,因此,这两种教育的融合有助于培养优秀的教师党员。同时,师范生党员教育与师德教育的融合对于党员教育和师德教育的效果提升、师范生健康成长为优秀教师具有相当重要的意义:

其一,有利于创新党员教育途径,培养优秀党员。将师范生党员教育与师德教育相融合,可以运用师德养成教育的特点,按照立德、融通、践行、内化的模式来创新党员培养教育途径,有助于将党员教育的思想内容深入到党员内心,推动党员队伍政治素质的提高,发挥党组织的战斗堡垒作用,增强党组织的凝聚力和战斗力。

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