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国际大奖小说《35公斤的希望》荐读
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2018/9/18 9:43:53  

“希望”是个长羽毛的东西

它栖息在灵魂里

唱着无词的歌曲

永远都不会停息

……

一直对美国诗人艾米莉·狄金森的这首《“希望”是个长羽毛的东西》情有独钟。一直觉得:“希望”,是个充满温暖感与力量感的词汇,拥有它,生命便有了绿意,拥有它,心灵便长了羽翼。所以当发现有一部国际大奖小说,书名叫《35公斤的希望》([法]安娜·嘉瓦尔达著),便骤然被吸引——

封面封底,以蓝绿渐变融合为主色调,一个削瘦的男孩背对着读者孤独地坐在藤架上,遥望着远处峭壁上的灯塔和面前无穷的烟雾缭绕,在男孩视线上方飘来一簇洁白的云朵,云朵上赫然写着“35公斤的希望”。尤其是那大大的“35”的最后一横,化作了飘逸的翅膀,仿佛在云朵间自由飞翔,让人一下子生发“拨云见日”之感,仿佛眼前云雾渐散,重现天日,灯塔的希望之光也不再渺小卑微,而是如同投射到云朵上的光芒般熠熠生辉……

迫不及待地翻阅,主人公格雷古瓦(小名多多)的形象与故事也渐益清晰:这是一个成绩差、讨厌学校、遭人嘲笑、视体育课为噩梦、留了两次级、被学校勒令退学、没有学校愿意收留、让父母烦恼操心甚至无休止争吵的孩子。但即便是这样的孩子,生命中也依然遇到了让他温暖和挚爱的支柱——一个是幼儿园大班的玛丽老师。她快乐地工作并把这种快乐带给每一个学生。她发现了多多不凡的手工天赋,特意送了他一本《为小手准备的一千种手工活》,鼓励他一定要加油努力,还在毕业手册上郑重写下评语:“这个男孩子有漏斗般的脑袋、仙女般的手指、敏感的心灵,一定可以教育成材。”另一个则是多多的爷爷老莱昂。爷爷的储藏室是多多的精神避难所,是他最愿意呆且觉得最幸福的地方。因为在那里,他可以自由自在地创造;在那里,有爷爷的呵护、理解、包容和支持,爷爷会和他一起动手修修弄弄,也会把他搂在怀里讲龟兔赛跑的故事。当然,得知多多被退学,爷爷第一次朝他怒吼:“活得不幸比活得幸福要简单得多。你听好了,我不喜欢那些顺应噩运的人,不喜欢那些只知道唉声叹气的懦夫!幸福起来,该死的!努力做你该做的事!让你自己幸福起来!”正是爷爷的爱和“当头棒喝”,让多多在绝望中心生“我不想哭,我想幸福起来,我想把命运抓在自己手里”的不甘。他终于做出了向自己喜欢的学校——格朗尚中学的校长写申请信的尝试,整整打了12份草稿,那些肺腑之言“我想生命里不仅有成绩,还有动机……我不是很胖,有35公斤的希望”打动了校长,赢得了学校的“同意”答复,并依靠自己的努力,通过了入学测试,在新学校体育课上,克服一切困难,战胜了自己的宿敌“攀绳节”……多多的生活一步步有了转变,一步步从黑暗、消极、懦弱迈入了光明、积极、勇敢,一步步从混沌不幸中走进了充满希望的幸福人生!

读罢全书,深深印刻在脑海、心间的是:一个孩子就是一个希望,一个独一无二的希望,无论他是怎样令人头疼的孩子。在“生命”和“希望”面前,学校教育无权厚此薄彼,挑三拣四。教师作为一种职业,或许很平凡,但教师作为孩子生命成长中的陪伴者和引领者,又着实不平凡。不经意间,你可以让希望折翼,扼杀;也可以是个呵护者,点灯人,点燃叫作“希望”的生命之光。

点亮“希望”之灯,需要教师的柔软心和教育爱。这种教育爱,既是一种尊重之爱,尊重生命,尊重差异;也是一种发现之爱,发现独特,发现亮点;还是一种成全之爱,成全个性,成全优长。

记得在我校,学生小A,是个“有证”的孩子。体育课上,老师发现他又未带篮球,就俯身询问:老师已提醒好多次了呀,怎又忘带?不料同班一年级其他小朋友异口同声回答:他学不会的,他家很穷……老师心猛的一颤,似乎明白了什么,就从体育器材室领了一个借给他,并告诉他篮球需要打气可以随时找老师。小A的眼里顿时有了神采!之后,每次上体育课,小A都特别认真,也特别快乐。在跳绳技能练习中,他是全班最先学会的10个同学之一,且一分钟117个,被老师作为榜样,在全班小朋友面前作了精彩展示。

学生小B,是另一个“有证”的孩子。学习处于极度弱势的他,在音乐课学竖笛时被发现模仿能力强,在节奏感上很有天赋,于是老师让他当了班里的竖笛“小老师”,还建议和家长一起,选他最喜欢的乐器加强培养。小家伙选择了爵士鼓,还是校民乐队的大鼓手,一路学习,一路展示,多次在市、区级“未来之星”少儿才艺赛、艺术节比赛中晋级决赛,捧回名副其实的“最具活力奖”“最佳小鼓手”等奖项。因为被尊重、被发现、被成全,他成了一个追梦的阳光男孩……

至此,美国心理学家赛里格曼的那句话一下子跃然眼前:“培养孩子不只是盯着他身上的短处,而是认识并塑造他身上的最优资源及特质,即他拥有的最美好的东西,并将这些最优秀的品质变成促进他们幸福生活的动力。”的确,当我们看待“希望之芽”的视角不局限于分数成绩,而在于真正和孩子的心灵、兴趣、天赋、理想、信念、品格等相连的时候,你一定会惊喜地发现,每一个孩子,伴随着他的生命而来的,一定有专属于他的希望之光。而“希望”之于人生的重要意义,远胜于显性的、暂时的分数。诚如《肖申克的救赎》中的经典台词:Hopeisagoodthing,maybethebestofthings,andnogoodthingeverdies.希望是美好的,也许是人间至善,而美好的事物永不消逝。

教育之美好,不正在于它应如春风,如细雨,如暖阳,让每一颗希望的种子都破土发芽,欣然生长,摇曳飞翔么?

希望在,生命便充满温暖与力量;希望灭,则如身上的“保险丝断了”,生命会陷入黯淡和困顿。《35公斤的希望》,是法国女作家安娜写给青少年读者的第一本作品。作为一名曾经的初中法语教师,她想把这部作品献给她曾经的学生们,“尽管在学习上他们看上去有点儿笨,但在其他方面他们都是非常出色的人。”事实上,本书不仅适合“看上去有点笨”甚至有些厌学的后进生读,也适合那些热爱学校、热爱学习的学生读;不仅适合孩子读,同样适合教师与家长读,甚至是亲子或师生共读。因为每一个生命都需要“希望”之光,而希望之光,既需要每个人自己去点燃,也需要彼此相互去助燃。

那么,还犹豫什么?就让我们走近它,阅读它,感悟它吧……

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