童鞋论文网专业提供代写本科论文、代写硕士论文、代写职称论文、代写毕业论文、论文发表等服务,上万成功案例,欢迎咨询。 网站地图  |  加入收藏  |  设为首页
童鞋论文网
热门搜索
行政 教育 营销 法律 经济 护理 心理 会计 文学 工商 计算机 旅游
站内搜索:
童鞋论文网
 当前位置:童鞋论文网 > 教育论文 > 文章正文
 
幼儿园课程游戏化建设研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2019/6/10 8:02:50  

摘要:在开展幼儿园课程游戏化建设的过程中,立足于幼儿需要,使其真正意义上成为活动的主人,通过亲身操作收获经验,各方面能力有了显著的提升。同时对教师的专业性提出了更高的要求,从以往的备教案、直接教,到顺应课程游戏化对教师的要求,不仅需要教师放开双手,从看不到的地方着力,做好幼儿的经验准备和物质支持,更需要教师具备一流的观察能力和反思能力,将目标渗透入过程,积极思考,敏锐洞察,及时调整课程中的不足与缺陷。

关键词:课程游戏化;班级区域游戏;资源库;

近年来,江苏省教育厅提出了幼儿园课程游戏化建设要求,幼儿园课程游戏化并不是指幼儿园要将所有课程以游戏形式表现出来,而是在课程中渗透游戏精神。其最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣与需要。我园自实施课程游戏化建设以来,以《指南》为依据,以课程游戏化精神为引领,结合以科学为主的园本特色教育,与蓝本课程形成争议和共识,在摸索中实践,在实践中总结,归纳出了一套富有本园特色的课程游戏化体系。

一、因地制宜,利用本地资源开展课程游戏化建设

创建课程游戏化环境,旨在适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整,从室内环境到室外环境,从显性环境到隐性环境,营造课程游戏化的物化情境。我园地处吴文化地区,土地富饶,物产丰富,各种课程活动便可依托而生。春天,园内组织开展养蚕文化月主题活动,请幼儿在喂养蚕宝宝的过程中,通过观察、喂养亲历蚕宝宝吐丝、结茧、化蛾的过程,延伸出一系列养蚕相关的课程活动。我们在各自班级的小菜地上播种蚕豆、土豆、葵花籽、花生等农作物,在照顾这些作物长大的同时,幼儿通过观察也有了新的发现和经验,认知了土豆、葵花籽等适合春天播种,因为春天是发芽的季节;植物的成长需要阳光、雨露和空气;泥土不能太紧实,可以进行人工松土,也可以请蚯蚓帮帮忙;如果土地不够肥沃,可以在土地底部铺上一层鸡粪,幼儿园的养殖园地就可以提供。以本班种植土豆为例,通过实践我们发现土豆切块也是可以发芽的,如果直接种植发芽的土豆,土豆芽朝下或者朝上都不会影响生长。最开心的是辛苦劳作后的收获,幼儿拿着工具亲手从地里挖出土豆,自己清洗、削皮、制作土豆饼、土豆条、土豆焖饭等美食,幼儿们参与了从种植、照顾到收获到制作,既习得了生活技能,又增长了各方面经验。我们放宽视角,深度挖掘,结合蓝本课程,生成了具有班本特色的种植课程,这些生活化、游戏化的课程活动充分调动了幼儿的参与积极性,让幼儿在做中学,学中乐,寓教于乐。

二、因势利导,开展区域游戏推动课程游戏化建设

区域游戏是幼儿园生活的一块重中之地,这就需要教师们创建数量适当、种类多样、材料丰富并与幼儿发展相适宜的可选择的游戏区域,让孩子在开展区域活动的过程中去玩、去自由探索。我园以科学为特色教育,经过多年积累,形成了一套较为成熟的科学活动课程。当然,随着课程体系的变革与发展,我园的课程也随之进行调整和提升。从小班开始,我们就着力于在区域中培养幼儿良好的科学探究习惯以及观察、解决问题的能力等,通过观察孩子的行为和反应定期投放相关材料,科学探究大多源于幼儿生活中常见的物品和现象,由一个点引发,从而引申出一系列持续性探究行为。比如:生活中普遍发生的毛细现象,当幼儿用纸巾或者抹布去擦桌子上的水,从而引发了为什么纸巾和抹布能够吸水的疑问。教师通过观察及时在区域中投放相关材料,如:纸巾、纱布、棉布等不同材质的布料,供幼儿进行对比操作,逐渐增添色素、白菜叶等请幼儿进行观察、探索,初步理解毛细现象的意义。在其他区域中,我们也根据需要定期投放可操作材料,以促进和推动课程活动,让幼儿的经验和能力在区域活动中得到进一步提升。在这个过程中教师并不是无事可做,教师需要做好活动前的材料准备和活动中的精心观察以及活动后的反思调整。

三、多方支持,共建资源库助力课程游戏化建设

建构主义强调:“幼儿是在和环境、材料互动的过程中逐步建构起对外部世界的认知的。”可见,调动社会、家庭等多方资源为幼儿构建游戏资源库势在必行。关于如何丰富并完善资源库,有以下几点思考:

1.拓展渠道,衍生多样化游戏主题

为推进课程游戏化建设,促进幼儿更好地发展,我们在幼儿入园时,给家长们发放了调查问卷,了解家长的职业以及可提供资源,这对我们日后开展各类活动提供了支持和便利。我园在利用好家长资源的同时,大力开发周边社区资源,如:消防队、工厂、菜场等。定期组织幼儿参观消防队,并且以游戏形式完成消防小任务;根据蓝本课程需要,请幼儿自备零钱,做好计划,去附近菜场买菜,带回幼儿园烹饪并品尝;参观制鞋工厂,并尝试自己进行绘制鞋样等。丰富的资源可以衍生出多样化的游戏主题,在这个过程中不仅锻炼了幼儿的生活能力,还拓展了幼儿的视野,促进其想象力和创造力的发展。

2.分门别类,打造自主性材料专用室

游戏材料在游戏中的作用非常重要,绝大部分的游戏都需要游戏材料的支持才能开展起来。而游戏材料中有一个特殊的构成部分———低结构材料,低结构材料大多来源于幼儿生活,大致分为成品和半成品两大类。为营造“低成本,高质量”的教育环境,我园长期收集各类低结构材料,但材料来源广,物品杂,很难真正做到物尽其用。为了充分利用好低结构材料,使其价值得以发挥,我们在各年级组专门设置了材料室,在每个收集框上贴上类别标签,对不同材料进行分类。自实施以来,我园从幼儿到家长再到教师,逐渐形成一种意识习惯,取之于材料室,用之于活动,还之于材料室。如此一来,在实施课程游戏化建设的过程中,就有源源不断的材料供给,以支持我们进行环境创设、活动开展和游戏操作。

在开展幼儿园课程游戏化建设的过程中,立足于幼儿需要,使其真正意义上成为活动的主人,通过亲身操作收获经验,各方面能力有了显著的提升。同时对教师的专业性提出了更高的要求,从以往的备教案、直接教,到顺应课程游戏化对教师的要求,不仅需要教师放开双手,从看不到的地方着力,做好幼儿的经验准备和物质支持,更需要教师具备一流的观察能力和反思能力,将目标渗透入过程,积极思考,敏锐洞察,及时调整课程中的不足与缺陷。

参考文献

[1]纪秀君.访虞永平教授:课程游戏化只为更贴近儿童心灵[J].幼儿教育·教育教学,2015(9).

[2]季金亚.让课程成为儿童的生长线[J].教育界,2017(11).

[3]网络资源:浅谈废旧资源在幼儿园游戏化课程中的运用[EB/OL].

上一篇:苏州市善耕实验小学校文化建设研究     下一篇:常州圩塘小学“和乐文化”足球校本课程开发研究
 
论文客服 95702844
论文热线18796337551
本站网址 www.txlunwenw.com
郑重承诺 原创,包修改,包通过!
童鞋论文网真诚欢迎新老客户的光临与惠顾!
 
 热门文章
· 住宅建设用地使用权续期研究
· 用户锁定效应视角下的网易云音
· 众筹产品创新性对融资绩效的影
· 摩拜共享单车可持续盈利研究
· 基于网络平台的SPA模式研究——
· 社交媒体中不实信息转发主体心
· 基于游客感知的云台山景区微信
· 新媒体时代背景下乡村旅游企业
· 中美贸易战下我国的战略转型研
· 上市公司内部控制信息披露探讨
 
 推荐文章
· 巧妙利用“失败资源” 变“废”
· 常州圩塘小学“和乐文化”足球
· 精准扶贫视域下农村妇女小额信
· 金融互联网与互联网金融关系辨
· 论《大圣归来》对我国传统文化
· 外卖送餐员劳动关系认定及劳动
· 自动驾驶汽车侵权归责制度研究
· 在校大学生一次性筷子的消费偏
· 休闲度假智能农场建设探讨
· 管式膜超滤-纳滤联合法处理糖精
 
 相关文章
· 偶像养成类节目的游戏化传播研
· 小班幼儿音乐活动的游戏化研究
· 幼儿园音乐课程游戏化浅析
· “童谣游戏化”园本课程研究的
· 论家园配合促进幼儿园课程和游
· 北京高校宣传思想工作体制研究
· 主体间性视域下的大学生深度辅
· 《弟子规》与孝文化教育研究
· 建立学生党员述学制度 助推学生
· 导师制引入学生党建工作探讨

论文原创,准时交稿,包修改,包通过,八年信誉,品质保证
童鞋论文网提供代写本科论文,代写专科论文,代写毕业论文,代写职称论文,代写硕士论文,论文发表及查重服务
备案号:苏ICP备11011187号-1 苏公网安备32030502000117号
版权归童鞋论文网所有 禁止一切商用盗用