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初中音乐教学引入流行音乐的研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2019/8/29 8:44:06  

摘要:音乐是一门科学,更是一门艺术。在音乐教学过程中,教师不仅要让音乐课堂适应社会环境的需求,还需要注重时代的流行元素,激发学生的音乐意识。只有全方面地考虑到学生的心理需求,激发学生的音乐意识,才能加强对学生的音乐审美能力的培养,提高音乐课堂的教学效率,更好地开展初中流行音乐教学。

关键词:初中音乐;教学方法;流行音乐;

时代在发展,教学也需要与时俱进。当前的教育教学要适应当前社会的发展,才能抓住学生思维和想象力最活跃的时期,增强学生对音乐的感知力和理解力。教师在课堂中要跟随时代的步伐进行改革创新,把音乐有效地可视化,全面培养学生的音乐审美和音乐素养。

一、注重流行音乐元素,激发学生的音乐意识

初中是学习的基础阶段,也是每个人成长发展中非常关键的阶段。为了迎合多方面的教学需求,教师要根据自己多年的教学经验,循序渐进地将流行音乐融入到音乐教学当中。流行元素能激起学生对音乐的渴望,提高当前初中音乐课堂的教学质量,以达到教学的目标,让学生全身心投入到音乐感悟的境界。由于初中生处于年龄发展的特殊阶段,身心较为敏感,对新鲜的事物比较好奇。如果在音乐课堂中引入流行元素,无疑是一种有效的教学方法。和传统古典音乐不同,流行音乐包含着时代的发展元素,能不断提高学生的感知,很容易引起学生的共鸣。

融入流行元素的初中音乐课堂,可以分为多种形式。可以是戏曲,可以是民族歌谣,可以是歌舞剧。无论是哪种流行元素,都能带给学生视觉上的冲击,全面培养他们的爱国主义精神。当学生自觉加入到流行课堂中,便能感受到流行歌曲中想要表达的各种感情,并通过不同的旋律和曲调提高自身学习的积极性。

二、促进流行音乐认识,提高课堂的教学效率

流行音乐并不是表面广义上的流行音乐。很多学生认为流行音乐就是单纯地跟随潮流产生的音乐形式,这是错误的见解。这种对音乐的解读方式只是对一种演唱方式的音乐统称而已。真正的流行音乐有自己的特点,同时也分为不同的演唱风格和表现形式。为了激发学生对流行元素的兴趣,教师要在音乐教学中引入一些具有教育意义的流行歌曲,注重体验式的教学方法,促进时代的教学进程。只有这样,才能让学生在欣赏和分析的过程中感悟到流行元素的价值,自觉地感悟其中的教育意义。

在教学周杰伦的《青花瓷》的时候,由于这首歌曲由方文山作词,极具艺术特点和时代元素,而且歌词具有浓郁的文化底蕴,是一首有价值的教学曲目。教师要将《青花瓷》中的中国传统文化之美在课堂中给学生展示出来,让他们感受到浓郁的江南风景意境,构建新型和科技化的音乐教育课堂。流行的教学模式,再加上美妙的旋律,使得学生的主体性和学习的积极性得到进一步的提升。“流行”是一种趋势,是一种文化,融入流行元素的音乐课堂,能让学生感受到多元化的课堂模式,教师一定要合理运用。

三、完善流行音乐引入,培养学生的音乐感知

为了完善流行元素的引入实例,教师要从各个层面、各个基础内容引入教学元素,全面培养学生的音乐感知。流行音乐中表达的情感包含很多方面,包括诉说人物情怀、表达民族韵味、讲述一个故事等。我们可以在课堂中对流行音乐做相关的介绍,根据歌手的演唱风格以及创作背景进行课堂教学,帮助学生理解和掌握音乐旋律。比如,教师可以利用多媒体给学生播放伊能静的《念奴娇》,让学生静静地感受歌曲中的艺术价值,向歌手学习曲目的演唱方法。《念奴娇》这首歌词引用了诗词《念奴娇·赤壁怀古》,作者将诗词谱成曲子唱了出来,别具一番诗情歌意。将古典诗词同现代流行音乐结合在一起,是新时期的一种音乐形式。这种新的形式虽然比较少见的,但是符合流行元素的发展进程。教师不仅要在课堂中引入这些流行元素,让课堂具有时尚感,还要不断培养学生对音乐的兴趣,这样才能够给流行音乐增添一定的文化底蕴,让学生欣赏流行音乐的价值。

学生是课堂的主体,教师作为学生的引导者和教学者,必须通过时代的教学元素丰富课堂的教学内容,让学生欣赏流行音乐元素的价值,培养学生对流行音乐和乐曲的情怀。在教学的过程中,教师需要通过体验式的教学,对流行音乐进行仔细的筛选,在课堂中选择适合学生思考学习的优秀音乐作品。只有引进对学生学习有帮助作用的流行音乐,有效地激起学生对音乐的渴望和兴趣,让学生主动地去欣赏和体会,才能充分发挥音乐流行元素的体验性,实现教育的最终目的。

总而言之,音乐是一门科学,更是一门艺术。在音乐教学过程中,教师不仅要让音乐课堂适应社会环境的需求,还需要注重时代的流行元素,激发学生的音乐意识。只有全方面地考虑到学生的心理需求,激发学生的音乐意识,才能加强对学生的音乐审美能力的培养,提高音乐课堂的教学效率,更好地开展初中流行音乐教学。

参考文献

[1]王华军.基于初中音乐教学的思考[J].中国科技之声,2018(4):92.

[2]刘岩.初中音乐教学中引入流行元素的探讨[J].流行音乐教学,2019(1):24.

[3]刘玉红.对初中音乐教学引入流行音乐的探讨[J].学周刊,2018(36).

[4]陈美玲.流行音乐引入初中音乐课堂教学的可行性研究[J].黄河之声,2017(04):44.

[5]唐颖青.关于初中音乐教学引入流行音乐的探究[J].北方音乐,2016,36(17):112.

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