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· 新时代教育公平内涵与建设探讨 2020-01-15
摘要:党的十九大召开,标志着中国特色社会主义进入新时代。十九大报告指出,“要落实立德树人根本任务……推进教育公平……让每个孩子都享有公平而有质量的教育”[1]。2018年7月,教育部把“推进教育公平”列为《教[阅读全文]
· 精心设计核心问题 提高语文阅读教学有效性 2019-12-31
摘要:设计提问,是教学的重要环节。近几年来,以“问题”为突破口来改革课堂教学的思路方兴未艾。课堂上如何进行有效的提问,至关重要,遗憾的是,太多的课堂中提问是无效或者低效的。我们常见问得太多、问得太碎、[阅读全文]
· 小学语文读写结合教学研究 2019-12-31
摘要:阅读和写作一般来说都是语文教学的重点和难点。基于此,只有在教学过程中充分结合好读与写,避免再出现很多失误,与此同时,进一步发挥出教材的优势,结合名著等优秀文章的学习,进一步延伸学生的阅读视野,让[阅读全文]
· 农村小学开展大课间体育活动探讨 2019-12-31
摘要:农村小学大课间体育活动要创新组织形式,丰富体育活动内容,让学生主动参与到体育锻炼中去,通过亲身体验感受体育魅力,在增强身体素质的同时,还能养成良好的体育锻炼习惯。[阅读全文]
· 学生道德与法治认同感的有效培育探讨 2019-12-31
摘要:提升初中生的道德与法治认同感不仅可在短期内激发学生的道德与法治学习兴趣,提升学生的课堂参与度,还可对学生一生的长远发展产生积极作用,使其终生受益。因此,初中道德与法治教师要积极借助生活、案例与体[阅读全文]
· 论初中信息技术教学中学生发散性思维培养 2019-12-31
摘要:二十一世纪是属于电子信息技术的时代,社会经济的发展越来越依赖于电子信息技术。此外,从历年的政府工作报告中可以看出“创新驱动”战略已经成为国家发展的方针大计,这就要求教师在进行信息技术教学过程中,[阅读全文]
· 思维有效性的培养研究 2019-12-31
摘要:在学生学习数学的一切能力之中,思维能力居于核心地位。我们老师需要教给孩子们的就是按照一般思维规律去提出问题、解决问题,并在中间过程中给予他们方法的指导,让孩子们的思维能力在数学课堂上得到充分的锻[阅读全文]
· 高中政治核心素养的培育研究 2019-12-31
摘要:高中政治素养的培育是一个漫长、系统化的过程,需要学校、老师和高中生共同合作完成,能够正确认识政治教学中核心素养的重要[阅读全文]
· 论初中信息技术培养学生自主学习能力的对策 2019-12-31
摘要:提升学生的自主学习能力是为了同时完成提升学生应试能力与促使学生终生成长双重任务而展开的学习活动。初中信息技术教师要积极丰富与完善学生的自学经验与学习思维,全面推动信息技术课程的有效发展。[阅读全文]
· 突出学生主体地位 打造初中高效地理课堂 2019-12-31
摘要:在初中地理教学中突出学生主体地位,对于打造高效地理课堂有着重要意义。教师应该注重学生地理学习兴趣的培养,激发学生参与教学活动的积极性;同时调整教学理念和教学策略,实现以学为教、以练为主的学生自[阅读全文]
· 经典诵读视域下社会主义核心价值观的构建与培育研究 2019-12-31
摘要:在当前的小学教育阶段,通过开展行之有效的经典诵读,引导学生树立正确价值观,有利于学生形成健全人格,陶冶学生的思想与情操,帮助小学生较好地建立起社会主义核心价值观。通过开展形式多样、内容丰富的经典[阅读全文]
· 基于科学思维的“DNA是主要的遗传物质”教学设计研究 2019-12-30
摘要:“科学思维”是生物学核心素养的主要内容之一。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出“科学思维”是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学思维的方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能[阅读全文]
· 小学道德与法治课程教学中的“真”研究 2019-12-30
一、呈现真生活(一)内容贴近生活课程的内容编排和设计加了《小学生守则》,有机融入了规则意识、生活意识。例如二年级上册的四个单元,分别是“我们的节假日”“我们的班级”“我们在公共场所”“我们生活的地方”,每个[阅读全文]
· 统编《道德与法治》二年级上册教材生活化教学研究 2019-12-30
摘要:在开展道德与法治教学时,教师要善于挖掘教材重要元素,根植学生生活的土壤,多维链接学校、家庭以及社会,不断研究适应教学发展的新模式,使课堂模式更加多元化,从而引领儿童向真、向美、向善而行,助力儿童活泼泼地[阅读全文]
· 部编版第四册《我是一只小虫子》教学行动研究 2019-12-30
摘要:运用小组合作学习方式,课堂气氛变得异常活跃。低年级学生的学习热情高涨,同时深入文本感受到了小虫子的样子和习性。由此可见,有深度、有思维的课堂和有趣、活跃的课堂并不矛盾。教师要看到学生看不到的深度,课[阅读全文]
· 部编版四年级下册第四单元《猫》教学中学生表达力的提升探讨 2019-12-30
摘要:笔者从一篇文章“猜猜作家会写猫的哪些内容”到其他文章“别的作家又会写猫的什么”进行辐射,形成一条完整的教学线,让学生在对比中学会描写动物的表现方式和表达方法,从而学会表达、提升表达力。教师的教学必须[阅读全文]
· 部编本语文教材三年级下册习作单元整合教学研究 2019-12-30
摘要:单元整合教学可以整合单元要素,优化课堂教学。部编本语文新教材的单元要素非常明确,教师更容易读懂单元的关键要素。在编排上,部编本语文新教材对单元的编排与以往最大的不同在于有了独立的习作单元,习作单元是[阅读全文]
· 统编教材自读课文教学目标定位研究 2019-12-30
摘要:统编语文教材的普及对语文教学产生着广泛而深远的影响,其中,自读课文的教学对教师原有精读、略读课文混淆导读的现状提出了全新挑战。本文将以统编版语文教材七年级上册第五单元的自读课文《动物笑谈》为例,尝试[阅读全文]
· 论古代战争仪式与近现代体育礼仪比照 2019-12-30
摘要:“泓水之战”使古代战争以“礼义之兵”来战胜对方的战争仪式发生了根本的变革,以“成列而鼓”的“礼义之兵”从此全无,以“诡诈奇谋”的作战方式步入战国的史册。近现代体育礼仪推动了体育文明的社会进程,其一定[阅读全文]
· 共生体育课堂的理论与实践探讨 2019-12-30
摘要:由于教育资源和场地分配不均,体育共生课堂没有发挥出应有的教学效果。通过和谐共生体育教学的创设,教师与学生之间、学生与学生之间将能有效实现共生。而在实际教学中,教师要根据课程质量要求,合理安排场地、有[阅读全文]
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