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体育教育专业本科毕业论文现状探讨
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2014/4/6 15:49:48  

1 研究对象和研究方法

1. 1 研究对象

以2008 至2011 年天津体育学院体育教育专业本科毕业论文作为研究对象。

1. 2 研究方法

1. 2. 1 文献资料法

查阅文献及管理文件,并对2008 - 2011 届体育教育专业本科毕业论文的题目内容及选题来源、指导教师、成绩等方面进行整理和分类。

1. 2. 2 访谈法

设计访谈框架,与体育教育专业所在系部的有关负责人进行访谈,了解体育教育专业本科论文情况,提出影响论文质量的因素。

1. 2. 3 总结归纳法

运用归纳、综合等逻辑分析方法,客观全面地分析研究的问题并分析研究结果。

1. 2. 4 数据统计

对于整理的资料运用统计软件Spss13. 0 for windows 进行统计与处理分析。

2 研究结果与分析

2. 1 毕业论文选题内容情况与分析

总体来看题目内容方面学生论文选题为学校体育类的和运动训练类的所占比重比较大,共占50% - 60%,选题在社会体育类、心理学类、生理学类及其他方面共占40%。

图1 显示: 论文题目内容为运动训练学类的最多,且比学校体育类的要多出3. 8%,这个数据非常值得重视。因为体育教育专业培养目标是培养能从事学校体育科学研究、学校体育管理等工作的应用型体育教育人才,其课程设置应围绕培养目标开设,该专业的毕业论文内容应以学校体育研究为主。

2. 2 毕业论文选题来源情况与分析

图2 显示,体育教育专业毕业生论文的选题主要来自查阅文献、参与指导教师课题、指导教师收集的科研及教学实际中问题以及学生实习工作中的课题等四个方面。2008 - 2011 届毕业生中平均74. 78% 的学生论文的选题是通过查阅文献资料的方式确定,而其他三种方式确定论文选题的平均人数只占25. 22%。这一方面反映了我院体育教育专业本科毕业生的研究领域和用专业知识来解决实际问题的能力还有待于提高,另一方面也反映了该专业指导教师的专业知识广度和视角还存在着提升空间。

进一步分析数据发现, 2008 - 2011 年每年参与指导教师课题作为毕业生论文的呈逐年上升趋势,分析原因在于学院引进了一批高学历、高水平的人才及近年来学院对于教师科研工作的高度重视和加大投入,激发了教师教学科研的积极性,使得学院教学科研项目逐年增加。

表1 数据体现出以下几个问题: 第一,2008 届毕业生共244 人,指导教师共62 人,师生比例为4: 1,即一位教师平均指导4 个毕业生; 2011 届毕业生共92 人,指导教师共12 人,师生比例为8: 1,即一位教师平均指导8 个毕业生。数据表明,随着体育教育专业学生的减少,指导教师平均每人指导学生的人数不但没有减少,反而增加了一倍。这个数据走向是不合理不科学的。在2008 年时指导体育教育专业毕业论文的教师占到全院专任教师的34%,而随着教师队伍的不断发展,引进人才,至2011 年专任教师200 人,但指导2011 届体育教育专业毕业生论文的老师只占全院专任教师的6%。理论上学生少了,教师资源相对更充足了,学生选择指导教师的范围应该是更大了,但研究结果恰恰相反。通过进一步查阅2011 届毕业论文进行分析发现,确实出现论文指导教师相对集中情况,基本上属于各系体育教育专业论文集中在个别几个教师中。

第二,在指导体育教育专业毕业生论文的老师中有教授职称的占总数的12. 32%,比讲师职称的教师所占比例少一倍,也反映出术科教师中教授职称人数相对较少的现象,在一定程度上影响了体育教育专业毕业论文的水平和质量。

第三,副教授职称的教师是论文指导教师的主力军,占全体指导教师的61. 59%,理论上副教授比例最高,教授和讲师相对低的数据分布是比较合理的。查阅副教授指导的学生论文发现,存在指导人数差异极大现象。个别副教授只指导1 到2 人,而个别的指导10 人甚至12 人以上。

第四,在2009 年的毕业生论文中出现助教职称教师指导5 名学生毕业论文。按照学校要求,讲师及以上职称的教师具有指导学生论文的资格,助教职称的教师不能独自承担论文指导工作。

2. 4 成绩分布与分析

表2 显示: 论文成绩由指导教师评定成绩,评阅教师评定成绩和答辩成绩三个部分构成,实行满分100 分制。结果显示: 547 篇论文中2 篇不及格,大部分论文成绩在良好和中等区间,成绩为优秀的论文占到总数的6. 4%。2011 届毕业生论文中无优秀论文。这一数据结果反映出目前体育教育专业学生的写作及科研能力日趋下降。

3 结论与建议

3. 1 选题未能贴近专业、缺乏创新性

体育教育专业培养的学生应该是能够从事学校体育科学研究和学校体育管理工作等的应用型体育教育人才,而且重点是围绕学校体育教育方面,但从本研究结果来分析,体育教育专业本科毕业生的论文研究最多的是运动训练方面的,而学校体育类方面的只占论文数的30. 71%,这种结果可以理解为体育教育专业培养的毕业生不会或者没有针对学校体育方面问题进行研究,那么将来能否在学校体育的岗位顺利开展工作,是一个现实的问题。从论文题目来看,题目内容变化不大,基本上总是在一个问题圈子里变换地域、人群或者被研究对象或者年份等,核心研究问题无大变化。

分析与建议: 分析原因,一是由于学生及指导教师对于体育教育专业培养目标并不了解和明确; 二是对于专业涉及的研究领域不清楚; 三是论文管理工作不够严谨。因此建议学院可通过在选题环节进行有针对性的专业要求和指导,以及对指导教师进行培训和要求等方法改善体育教育专业毕业生论文选题状况。另外,学院今后的教育教学中要针对培养学生创新能力方面开设一些专题课程或者讲座来开拓学生视野及扩展学生的知识面,同时充分发挥专业课程中的科研方法课的作用,多组织专业知识和专业技能方面的比赛,给学生创造研究和展示的机会,从而更好地激发学生对专业研究的兴趣和动机。

3. 2 题目来源单一、雷同扎堆

研究结果表明,大多数学生的毕业论文选题是通过查阅文献确定的,占到总数的74. 78%。这种现状一方面说明体育教育专业的毕业论文选题方法太单一化,另一方面也反映学院教师科研涉及面以及学生参与实践收集资料的能力及水平有待进一步加强。

建议: 第一,指导学生从多种途径来确定论文研究内容,鼓励学生针对实习或实践中的问题进行研究。第二,加强对指导教师的培养和要求,鼓励教师在教学中发现问题并进行总结,作为毕业论文选题入库。第三,学院要继续加大对教师教学科研的投入,建立奖励制度,对于教师和学生中出现的针对教学实际问题开展研究并取得良好应用效果的给予肯定和奖励。第四,建议将论文研究内容是否为参与科研课题或者解决教学中实际问题这一项作为评审论文成绩和评选优秀论文的一个指标。第四,借助校园网和教学管理系统,建立一个论文选题软件平台,完成对于毕业生论文选题相似度的排查,避免雷同扎堆现象出现。第五,创建一个指导教师指定选题的数据库,以供学生选择,要以教研室或者同一研究方向教师为一个基本单位上报选题,从而也避免不同教师给出相同的论文题目。

3. 3 指导教师逐年减少,论文质量日趋下降

建议: 一方面根据专业需要加快专业教师的引进,补充专任教师; 另一方面严格执行学校论文管理规章制度,严格控制指导学生数量,保证教师有充足的时间投入指导本科生论文工作; 第三充分挖掘学校多方教师资源,如: 双肩挑及相关专业硕士以上的教学管理干部等加入到本科毕业论文指导教师队伍,缓解专业指导教师不足带来的压力。

3. 4 论文检评制度有待进一步健全

构建毕业论文工作检评体系是提高体育教育专业学生毕业论文质量的有效途径和重要方法手段。由于检评制度不健全,没有一种激励机制,在一定程度上挫伤学生和教师的积极性,最终它将直接影响学生毕业论文工作的管理和质量的提高。

建议: 建立毕业论文激励机制,奖勤罚懒。对于质量确实好的论文不但要给学生以奖励,对于指导教师要奖励; 而对于毕业论文对付的学生,要严格控制其毕业资格,并追究指导教师责任。全院上下营造良好的学术氛围,充分调动师生积极性和主观能动性,变被动为主动。

提高教学质量是我国高等教育工作永恒的主题,教育内涵式发展是我国高等教育的又一阶段性目标。加强论文管理,提升本科论文水平是每一位高校教师及教育管理者永远的课题。

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