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大学生创新创业能力培养存在问题及指导对策研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2020/11/9 9:36:27  

摘要:在新时代的发展中,我们国家对于教育事业非常的重视,这不仅仅源于中华文明的深厚积淀,更是因为我们对于人才有着深刻的认识,人才是一个国家兴旺发达的基础。但是因为我们国家的人口基数较大,而各类的高校参差不齐,并且还在不断的扩招,在全民对于教育异常重视的环境之下,使得大学生的数量不断上升,大学毕业生逐年增多,不可避免的就会出现与就业相关的问题。在现阶段,大学生的选择方式较为多样化,政府和学校都在倡导大学生进行自主创业,不应该只是被动的进行就业。那么既然鼓励大学生进行创业,对于大学生创新创业能力就需要学校进行创新创业的教育,要推动学校的创新创业教育的展开,则需要社会、政府、学校三个方面的共同努力,为培养新型的创新创业型人才铺平道路。

关键词:大学生; 创新创业; 能力培养; 对策;

1 关于大学生创新创业能力培养的概述

在2014年的夏季达沃斯论坛上,国务院总理李克强同志提出了“大众创业,万众创新”的号召,这表明了国家对于创新创业的重视,并且为大学生进行创新创业提供了大环境的支持。在“双创”大背景的支持之下,大学生创新创业能力的培养具备极高的价值意义,首先,为了推动社会经济的发展,提供更多的高素质的创业人才。因为随着国家经济的不断增长,人才的需求量和要求也会更高,是各个行业的急需部分。而且经过创新创业培养的大学生具备了更强的综合竞争力,加大了创业成功的概率,这些大学生创业者会凭借自身的努力,推动着社会经济的进一步发展。其次,就是对于大学生创新创业能力的培养,提高了大学生的就业率。对大学生进行的系统专业的创新创业能力培训,不仅仅使得社会的就业问题得到缓解,更使大学生有了更多的毕业选择方向,而且的还为社会的发展供应了更多的全面型的人才。在对于一个学校的评价标准之中,毕业生的就业率是衡量学校综合实力的一项重要的指标数据,对大学生创新创业能力的培养,在一定的程度之上使得大学生的就业变得更加的容易。最后,创新创业能力是一个人综合能力的宏观体现,只有以深厚的文化底蕴,高度综合化的知识,个性化的思想和崇高的精神为基础,才能使人的综合素质得到全面的提升。

2 创新创业培训过程中,大学生所存在的问题

2.1 传统的教育模式束缚了学生的思维

与国外相比,我们国家的教育有不同的模式,国外的教育更加的崇尚依据受教育者的兴趣爱好进行教学,个人的志愿、自主选择,很少会受到外界的影响。我国的教育则是由多个方面所决定的,在受教育者的初级受教育阶段多是采用知识灌输的模式,选拔的考试模式衍生出了应试教育;而在大学阶段,因为前期的教育影响,使得大学生的思维模式受到了很大的束缚,即使倡导大学生的创新、天性放飞,也很难继续下去,大学生的实践能力、创造性、主动性都有不同程度的缺失。

2.2 学校对于创新创业的认知不够深入

虽然在国家政策的推动下,对大学生进行创新创业是大力支持的,但是学校对于国家的提倡没有深刻的认知,仅仅的停留在表面,很多的高校根本的没有认真的去推行关于大学生的创新创业能力的指导和培养,这就使得学校的教育教学仍旧的停留在传统模式的阶段。或者认为大学生最为主要的还是对于理论知识的学习,很少提倡学生与实践相结合,并且由于对大学生创业缺乏信心,这便使得大学生创新创业的能力在本质上有了不可避免的劣势。

2.3 没有专业的指导团队,缺乏专业的指导教师

对于大学生来说,即使的有创业的想法,因为获得的创新创业能力不足,缺乏经验,只能通过自己的实践去一步一步探索,如果遇到问题,没有相应的指导,很容易的就会使得创业的想法夭折。在学校之中,没有专业的指导教师对于大学生进行全方位的创新创业培训,大学生也就不会具备相应的创新创业能力,毕业之时就会选择被动择业的方式。

3 在创新创业过程中,需要的对策指导

3.1 树立正确的教育观,学校要加以支持和重视

大学生创新创业能力的培养,首先要做的就是树立正确的教育观,运用新的教育教学方法,改变传统的教育观念,构建出一个氛围轻松的教学环境。提倡学生的自主性,培养出学生的创新性,则需要正确的教育观念的领导,进行大学生创新创业能力的培养,在潜移默化之中对学生进行综合素质的提高,为大学生的毕业后进入社会增加竞争力。培养大学生创新创业的能力,学校应该高度重视,在各个方面都给予一定的条件创造,促使学校从学生到教师再到管理层,对于创新创业教育都有深层次的认知。学校也应该借鉴一些国外先进的教学经验,与本校的实际情况相结合,来进行大学生创新创业能力的培养,要把培养大学生创新创业能力列入教学的计划之中。

3.2 加强学校的培训指导,建立创新性的教育模式

大学生掌握创新创业能力的第一步,关键在于学校的指导培训。要成立相关的创业指导中心,对于大学生在培养创新创业能力的过程之中存有的疑惑进行解答,或者的是为大学生进行创业的指导,大学生在实际的创业之中遇到困难也可以向学校的创业指导中心寻求帮助。教师要强化对于大学生创新创业能力的培训工作,研究、构建出创新性的教育模式,从根本上来提升大学生的创新创业的综合素质,安排可进行一些实践的课题,通过实践训练大学生的创业应变能力。比如,对于古法造纸工艺制造出的花草纸,设想开一家古法花草文化馆,分为体验区域和成品购买区域。旨在将更好的技艺推向市场,让人们了解接受花草纸,甚至让大师作品走进千家万户,让市场和传承发展互为动力,共同发展。在教师的指导下学生团队划分出成员各自的任务,完成编制商业计划书、开展可行性研究、撰写创业报告等工作,最终合理的给出一份创业答卷。这会在很大的程度上提高大学生的创新创业能力。

3.3 重视学校课程的设置,完善学校的实践环节

学校在对于大学生创新创业能力培养的课程设置之中,要进行合理、科学的调整,相关的课程要能够帮助大学生找到自身的兴趣所在,这可以为其以后的创业方向选择奠定基础。同时的学校应该完善学生实践的环节,通过让大学生完成一系列创业实践项目的训练,来提升大学生创新创业的能力。比如,学校可组织指导老师带领学生去丹寨村学习并且借鉴前辈的经验,学习更多有关花草纸的工艺,提高学生的创新能力,拓宽学生的思路。

4 结语

对于大学生创新创业能力的培养,使得大学生的综合素养得到全面的提高,同时也增强了大学生的社会竞争力。

参考文献

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