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论学术论文写作的方法
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2017/4/21 16:19:20  

摘要: 通过对2010 年北京大学中文系文学专业学生的博士和硕士学位论文进行分析,我们从总体上认为本届学生学位论文的选题和内容在侧重学科本位、克服方法论先行、现实关切等方面表现出较为突出的时代特点,它反映出新时期大学生学术研究方法的新趋向。

关键词: 学位论文; 方法论; 现实诉求

长期以来,中文系研究生学位论文的书写内部构造中浅隐着这样的悖论: 即文学本体的体验式表达诉求与学术论文逻辑规训之间的裂隙。这与柏拉图教育理论中的那个经典命题颇为相似,在柏拉图看来,真正意义上的理论达成需要凭借“反思”与“沉思”①,理性知识唯有凭借反思与沉思方能融会贯通并举一反三,而感觉的作用只限于现象的理解,并不能够成为获得理念的工具。处理文学研究中个体情感体验与文学现象自身呈现出的逻辑脉络之间最终成为归属两个不同话语系统内部的独立体系,将文学研究割裂成为彼此毫无关联的壁垒。本文主要以北京大学中文系文学专业2010 年的研究生论文为例②,来反思研究生学位论文的写作方法和问题。

一、学科本位下的毕业论文书写

自上世纪80 年代以来,文学研究景观常常呈现出文本细读/文化研究; 叙事学理论/族裔、后殖民姿态等等二元对立项。在新批评渐次退出历史舞台,文化研究与现代性理论大行其道的今天,北大中文系的青年学术新锐们在其博士、硕士学位论文书写中却颇表现出某种集体的“静默”感与对当下前沿理论的有意规避,恪守某种学术研究的边界; 其寻去学术创新和突破的基点不是对理论本身的过度借用,而是立足于学科内部逻辑,在已有研究成果的基础之上寻求学术增长点。

以中国现当代文学研究方向的论文书写为例,温儒敏教授曾就该学科内部当前出现的“学科边缘化”、“汉学心态”、“思想史热”、“泛文化研究”、以及“现代性的过度阐释”等困扰学科发展的多重因素进行讨论,认为“面对学科边界极大扩张以及理论方法的泛化”,该学科存在“自我解构”的危险。③事实上,盲目引入西方前沿研究方法论的同时,论者多已将中国现当代文学的生长背景———即其内在蕴含着的感时忧国的基调涂抹掉。在萨义德的“东方学”理论按照其自身逻辑渐次在中国现当代文学研究中展开其褶皱的同时,中国现代文学内部发展的逻辑也同时完成了其被取消的过程,其内部的多义性与丰富性在被改写后成为崭新的“俄罗斯套盒”的有机组成部分。

在这个意义上,北大中文系2010 年现代文学专业的研究生论文就尤其值得关注。这批青年学者的学位论文书写在有意规避大而不当的理论同时,恪守“论从史出”的基本治学理路,现代文学史料研究与阐释成为该学科的亮点④。论文《摆荡: 在学术规训与当下性之间———1930年代大学新文学的教学》,虽立意在窥探新文学研究初期时的基本格局,但有意避开采用文化研究视角,关闭了对1930 年代文化生态的考察,着眼于学院派内部,选取“讲稿”、“老北大、清华、燕大课程设置”与“学生论文”三个向度展开缜密论述。更为关键的是,当论者有意从1930 年代学生论文的书写进而考察整个新文学教学的角度展开论说时,作者发掘并整理考订了多篇老北大、清华、燕大当时的学生论文样态,这对中国现代文学提供了极为难得的第一手材料,对学科自身的促进远远比单一的理论预设重要和实在。全文洋洋十几万言,其附录中对郭德浩( 高兰) 早年的《中国新文学运动史》( 1932) 这篇毕业论文做了极其详细的考释,并最终经过两年左右的时间完成对其笺注⑤,为现代文学研究提供了厚重的史料与颇具现场感的发生史论说。论文《鲁迅留日时期手订报刊文辑与其文言论文的相关性研究》,将过去学者从各自研究立场出发对鲁迅早期思想的过度阐释搁置,仍从可考材料入手,以青年鲁迅在留日时期手订报刊文辑的活动为中心,作者几乎跑遍中国各大相关省市图书馆,重新勘定了这套文辑,由此才展开文辑中大量出现的章太炎、刘师培、何震、汤增壁、黄侃、周作人、许寿裳等人的文章与鲁迅早年论文《文化篇至论》、《摩罗诗力说》、《破恶声论》等关系的论述。⑥这种研究表面上是史料优先,论说再后,但由此更见出论者对于文学生态的关注,只不过这种关注是具有现场感的,而不是个体臆测。另一类切口小但阐述精深的论文,都将论说标的集中于推进本学科内部研究推进方面,因而摆脱了为创新而创新的因袭模式,提供了为学科内部有力发展的动能。《爱美剧运动的理论与实践》、《抗战诗坛上的“反抒情”诗人研究》、《< 呼兰河传> 文本研究》等全部聚焦于那些在现代文学史上极为重要但长久以来却受到研究者忽视的细节,这些现象的出现都从反面证明了这些青年学者自身对学科内部逻辑的谙熟,因此他们的创新才显得厚重与机智。⑦

事实上,在过分关切不同学科之间交叉研究的同时,我们的学者已然彻底涂抹掉那种使得学科细分的基本科学依据。对于中文系各学科间的关系,我们承认其互相之间打通的必要性,但同时必须警惕在进行相关研究时因为刻意交叉而导致的论说失效问题。正如美国学者胡斥森和拉维所言: “在高等教育领域里的所有专业人员,不管是硕士层次的还是博士层次的人员,都应该拥有最低限度的理解他们所在领域出版物所需要的研究技术。高等教育研究生层次教育需要提供有足够深度和广度的研究培训以便使学生不但能够成为熟练的研究生产者,而且能够成为出版了研究成果的批判性消费者。”从有利于青年学者成长的角度,中文系研究生课程中每年规定了大学科交叉的《学术规范与学术方法》、《孑民学术论坛》等,专门聘请在各个专业领域中取得较大成就的专家学者与广大青年研究者展开对话,在充分认知理解各种不同治学门径后,研究者必须进入到自己领域内部,了解其生成发展过程与其学科内部规律。中文系同样开设有帮助学生理解学科内部构造诸如《中国现代文学学科概要》、《论文精读》等必修课,所有青年学者必须谙熟学科内部各个层次的发展动向,进而其选题才可能有针对性、时效性、创新性,这与中国传统学术理论中的“目录学”、“版本学”具有某种意义上的同构性。布鲁纳的结构课程学理论中不断强调: “不论我们选什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,有了这样明晰的学科本位意识,论文的选题无论在深度与广度上都能够避免空泛,使其真正达成为研究服务的目的。

二、“方法论”的“祛魅”

自上世纪80 年代出现“方法热”以来,学术论文写作中主题先行的趋势颇有越演越烈的发展态势。通过不断置换研究方法和引入大量新近的西方理论机械化进行学术“生产”成为一时之风。应该说,这样一种理论自娱背后凸显出的研究者价值主体的严重缺失已经达到了令人瞠目结舌的境地。

近些年来,这样一种方法先行的粗暴研究姿态渐次消退,但代之而起的则是另一种惯于“偷懒”的研究方法论。为了达到不借助史料本身说话从而依靠研究者自身构造出的所谓“理论”进行论文书写,文学研究中的“比较”式方法论渐成气候。选取同一话语系统内部的两种或几种质素从若干层面进行对读,从而得出一些似是而非且非常程式化的结论,是这类论文的一般路数。在本质意义上,这样的论文“生产”建立在空中楼阁之上,研究者首先不具备相当的学养,所以其对研究对象的判断就难免失当;所思考的问题不是通过大量阅读专业内外相关文献获得,而是凭借个体臆测。

北大中文系近年来的学位论文写作在这个意义上出现了某种逆转或说是回归,青年研究者们在其学位论文写作中利弊单纯的比较研究、文献研究、历史研究,而是研究方法论置于大量阅读并进而进行整理材料之后,并不急于用一个大的模板将研究者个人的问题意识遮蔽。在北大中文系2010 年度研究生学位论文写作中,这样一种淡化方法论而强调个人问题意识的提出与解决的研究格局形成了两种不同向度的研究姿态———聚焦专题进而穷尽资料后的细化研究模式( 聚焦模式) 与广泛阅读形成大问题后展开论说模式( 发散模式) 。

聚焦模式中,研究者多将所选专题已有研究成果精细研读,并在此基础上提出个人见解,采用这种方式进行论文写作本身面临极大挑战,因为论者所选专题一般都是学术界已有研究比较多者,能够形成突破比较困难。发散模式中,研究者自身需要更为广博的学养,以此为基础,才可能将诸多头绪纷乱的课题抽象成若干理论命题并进行讨论,这样的选题实际上综合了论文作者多年学习和思考的结果,绝非一时一地能够轻易拼凑完成,因此更能够反映出作者本身从事科研工作的实力。考察大学中文系整体教学水平的因素之一,实际即可从考察研究生学位论文中此类文章数量和质量入手。2010 年度北大中文系此类论文占比重超过全部论文的二分之一以上,代表性论文如文艺学中《仪式思维与文学》; 古代文学中的《唐代“大手笔”作家的文学史意义———以其应用文写作于对唐代文坛的影响为中心》、《明清通俗小说中的“妇女关系”与文学书写》;当代文学中的《“九十年代诗歌”的内在分歧———以功能建构为视角》、《“个人”从出场到谢幕———试论中国新时期电影( 1977—1989) 》等。

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