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乡村振兴背景下提高闽东地区农民媒介素养的策略研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2021/9/7 8:41:21  

摘要:闽东农民是闽东农村发展的主体力量,在闽东乡村振兴发展中,农民媒介素养的提升具有重要的作用和意义。农民媒介素养的提升有助于提高农村的文明程度,有助于乡村振兴战略的实施和推动。贯彻好乡村振兴战略的一个途径就是要提升农民的媒介素养。闽东村民媒介素养目前还处于比较低的水平,相关部门要实施有效的策略来提高当地农民的媒介素养水平。

关键词:闽东;农民;媒介素养;

宁德市位于福建省东北翼沿海,别称闽东。闽东农民是指福建宁德地区长期从事农业生产的人。在媒介化时代,人们利用媒介传播信息、依靠媒介获取信息,媒介的出现改变了人们的生活,使用好媒介能够提高人们的生活质量。随着传播媒介的不断发展,农民的生活与媒介的联系愈加紧密。闽东农民是闽东农村中的广大群体,实现闽东乡村的全面振兴离不开闽东农民的发展进步,而提高闽东农民的媒介素养,使他们能够利用好媒介从而更好地生产生活,可以促使其以更好的姿态投身于乡村建设中。因此,提高闽东农民媒介素养对于闽东乡村振兴具有十分重要的意义。

笔者与调研小组组员通过访谈调查法、问卷调查法对闽东宁德地区下坂村、云门村、九仙村、西山村共102位农民进行媒介调查,得到100份有效问卷调查结果。本文依据调查结果从媒介接触、媒介解读、媒介利用等方面分析闽东地区农民媒介素养的现状特点,提出提高闽东地区农民媒介素养的策略。

1 媒介素养概念

媒介素养的概念最早是由英国学者提出的,国内学者刘勇在《媒介素养概论》一书中综合中外研究者的相关表述,将媒介素养定义为:媒介素养是指人们对不同媒介的特质与功能的认知能力,对媒介传播信息的解读与批判能力,以及参与媒介、运用媒介及其信息为个人生存发展和社会进步服务的能力[1]。媒介素养包括三个主要的环节:接触媒介——获取信息;解读媒介——批判地接受媒介信息;利用媒介——借助媒介工作和生活,通过媒介发出自己的声音并维护自己的利益[2]。

2 闽东农民媒介素养现状分析

2.1 媒介接触行为

随着社会经济与媒介的不断发展,闽东农民接触到的媒介类型逐渐增多,主要有报纸、电视、手机、杂志、电脑等。面对不同的媒介类型,被调查者有着不同的媒介接触使用习惯。

在信息获取渠道方面,44%的被调查者主要通过手机获取信息,仅1%的被调查者主要依靠报纸、杂志获取信息。在业余时间里,79%的被调查者通过看手机度过,仅4%的被调查者通过听广播度过业余时间。61%的被调查者最喜欢的媒介类型为手机,仅1%的被调查者最喜欢的媒介类型为报纸、杂志,而在100位被调查者中,没有人选择最喜欢广播这一媒介类型。随着媒介的发展,报纸、杂志和广播逐渐退出了大部分被调查农民用户的媒介选择视野中,比起报纸、杂志和广播这些媒介,手机、网络和电视更加受到人们的青睐,而手机最受欢迎。

在媒介使用频率方面,调查数据结果显示每个媒介使用时间段的人数相对均衡,其中每天使用媒介时间达3 h以上人数最多,占比达24%,其次是使用时间为30~60 min、1~2 h、2~3 h、30 min以下。从总体上看,每天使用媒介在3 h内的人数总和高于3 h以上。被调查者一天之中的媒介使用时间有所不同,一部分人使用媒介的时间较长,但大部分人一天内使用媒介的时间小于3 h,参与调查的闽东农民群体的媒介花费时间呈现上升趋势。

在媒介接触动机方面,29%的被调查者的媒介接触动机为与人交流、了解信息,20%的被调查者媒介接触动机为娱乐,19%的被调查者媒介接触动机为打发时间,仅3%的被调查者接触媒介的动机为学习。被调查者大多使用媒介满足于个人生活必需的方面,而想要利用媒介来学习的人极为少数。而在感兴趣的媒介内容方面,大多数被调查者最感兴趣的媒介内容为影视娱乐,其次最关心的媒介内容为生活资讯。大部分被调查者认为影视娱乐内容既容易看懂又有趣,观看具有放松身心、缓解现实压力的作用,适合一天辛苦工作后观看。从调查结果来看,参与调查的闽东农民群体更偏向于使用媒介了解信息、放松娱乐。

2.2 媒介解读批判能力

随着媒介的普及使用,人们的生活越来越深受到媒介的影响。媒介在给予我们便捷的同时,也会给我们带来负面影响。美国学者道格拉斯·凯尔纳曾说:批判性地媒体解读能力的获得乃是个人与国民在学习如何应对具有诱惑力的文化环境时的一种重要的资源。学会如何解读、批判和抵制社会—文化方面的操纵,可以帮助人们在涉及主流的媒体和文化形式时获得力量[3]。因此,我们必须要以谨慎、学习、善于反思的心态对待媒介,培养自身媒介解读批判能力。

在调查中,42%的农民无法确定媒介所传播的信息是否真实,27%的农民认为媒介传播的信息是真实的,1%的农民认为所获得的信息是不真实的,30%的农民认为媒介信息不太真实。从调查结果来看,超过一半以上的人无法确定媒介信息是否真实。在和被调查者的访谈调查中,我们发现大部分被调查者对媒介信息的真假不做判断便直接默认为是真实信息并常常给予转发传播,有些人则依据生活常识与个人认知来判断信息真假,往往缺少对于媒介的质疑与批判。

2.3 利用媒介能力

利用媒介的能力指的是能够利用媒介、驾驭媒介为个人所使用的能力。在媒介使用方面,超过半数以上的被调查者利用媒介参与最多的活动是在线聊天与购物,参与网页制作、开设公众号这些相对有难度的活动的人只占7%,而其中22%的人从未参与任何媒介活动。从调查数据来看,多数闽东农民的媒介参与活动较少,参与信息传播与制作能力薄弱,媒介运用技能的能力较为不足。50%的被调查者不能主动选择媒介内容,24%的被调查者认为媒介信息太多不知道如何筛选,24%的被调查者认为当前媒介对使用者文化要求高。大部分被调查者因受教育程度有限,只依照媒介的推送观看内容,不能主动去筛选有价值的媒介内容和搜索选择媒介信息。

3 闽东农民媒介素养的总结与思考

通过本次对闽东地区部分村民的媒介素养调查研究,我们得出目前闽东地区接受调查的农民的媒介素养状况如下:

3.1 新媒介接触使用率更高,手机成为闽东地区参与调查的农民最受欢迎的媒介类型

从媒介种类的使用上看,被调查者每天常用的媒介为手机、网络,其中手机的使用频率最高,使用人数最多。电视的使用较少,而大多数被调查者从不使用广播、报纸、杂志。谈及为什么更喜欢手机这一媒介,被调查表示手机使用更加方便、功能丰富、使用兴趣更强。在众多媒介中,新兴媒介——手机是闽东农民日常生活中接触最多的一种媒介类型,而人们对于传统媒体的使用正在逐渐减少。

3.2 媒介解读和批判能力不足,对于媒介信息的筛选与辨别能力较弱

媒介所传播的信息是海量的,其中充斥着各种虚假的信息,可能给受众带来不良影响,辨别信息真假、筛选有价值的信息是我们应该具备的能力。闽东农民因受教育程度低、经济较为落后等因素,当前媒介解读与批判能力较为不足,信息分辨与筛选能力有待提高。

3.3 媒介利用方面,闽东农民对于新媒介的参与度较高,媒介参与和制作水平较低

随着手机的普遍使用,信息传播更加简单便利,大部分农民都能利用手机传播信息。年轻的农民会参与网络跟帖评论、发布微博、制作短视频等,而大部分农民仅仅只能参与在线聊天、购物等操作较为简单的媒介活动,能够制作网页、发布微信公众号信息等有难度的操作的农民非常少,闽东农民的媒介参与与制作能力较弱,具有很大的提升空间。

4 乡村振兴背景下提高闽东地区农民媒介素养的策略

在媒介广泛使用的时代,媒介深深地影响着农民的生存与发展。农民是乡村振兴的主体,提升农民整体素质尤其是农民媒介素养是乡村振兴的关键,农民兴则乡村兴[4]。提高农民的媒介素养,有利于促进农民生存与发展,推动乡村振兴策略的实施,实现农村经济全面进步发展。提高农民媒介素养,有利于加速乡村振兴的实施与实现,使得农民提高媒介信息利用能力,更有效率地发展自身、建设新农村。

正如国内学者陈卫星所说,现代化过程与大众传播媒介的成长密切相关,因为它增加了人们使用传播媒介的机会,提高了识字率,影响了政治观念;因为传播媒介提供了各种政治、经济、文化、教育方面的信息,改变了生活方式和生活信念。可以说,现代社会是依赖媒介的社会。媒介素养是当代公民必备素养之一,实现乡村振兴背景下农村更好地发展,提高农民媒介素养至关重要[5]。目前,闽东农民对于媒介接触使用较为被动,媒介解读与批判能力较低,媒介利用能力较为不足。笔者通过调查分析认为,可以从开展媒介素养教育、增加农村媒介资源、加强农村媒介基础设施建设、开发适合农民使用的媒介信息产品这四个方面提高闽东地区农民媒介素养,希望能够帮助农民更好的生存发展,促进乡村振兴背景下闽东农村全面发展与进步。

4.1 开展媒介素养教育

提高闽东地区农民媒介素养,应注重农民媒介素养教育。当地政府应注重农村媒介素养的宣传与教育,可邀请专家在农村地区开展媒介素养课程活动,对不同年龄段的人的分层教学,增加农民媒介接触意识,传授农民关于媒介的基本知识,引导农民明确媒介的使用需求,提高农民对于媒介信息的真假辨别能力,培养农民合理接触媒介的好习惯。

4.2 增加农村媒介资源

农村地区媒介信息资源较少,农民获得媒介信息渠道有限。当地可通过建立共享书屋等方式,适当增加农村地区的书籍、杂志、报纸,让农村孩子从小培养良好的媒介阅读习惯;可购置平板电脑、电视等用于农村租借,让没有经济条件的农民也能够有办法接触媒介、使用媒介、参与媒介。

4.3 加强农村媒介基础设施建设

农村媒介基础设施建设影响着农村广大农民群体接触媒介,好的媒介设施建设能为农民群众提供好的媒介信息学习环境。当地可增加农村广播设施建设,通过调查选择一个大家可接受的广播播放时间,让农民在工作之余能听上新闻、生活资讯,保持与信息不断更新的世界的联系。此外,增强农村网络信号、给予电视网络价格优惠等,都有利于增加农民的媒介接触使用,提高农民媒介素养。

4.4 开发适合农民使用的媒介信息产品

媒体人士应关注农村农民这一群体,研发出使用操作上适合农民的、内容上有利于农民生活与生产的媒介平台;坚持传播农民听得懂、看得懂的信息,严格把握平台全部信息的真实性;设置简单、易操作的媒介参与活动功能,提高农民参与媒介活动的热情与积极性。

5 结语

闽东农民是闽东农村发展的主体力量,在闽东乡村振兴发展中,农民媒介素养的提升具有重要的作用和意义。农民媒介素养的提升有助于提高农村的文明程度,有助于乡村振兴战略的实施和推动。贯彻好乡村振兴战略的一个途径就是要提升农民的媒介素养。闽东村民媒介素养目前还处于比较低的水平,相关部门要实施有效的策略来提高当地农民的媒介素养水平。

参考文献

[1] 刘勇.媒介素养概论.[M].北京:中国人民大学出版社,2015:14.

[2]段京肃,杜俊飞.媒介素养导论.[M].福州:福建人民出版社,2007:19.

[3] 道格拉斯·凯尔乐(美).媒体文化:介于现代与后现代之间的文化研究、认同性与政治[M].丁宁,译.北京:商务图书馆,2013:2.

[4]张莹.乡村振兴背景下关于农民媒介素养的几点思考.[J].传媒论坛,2019(10):91.

[5]陈卫星.传播的观念.[M].北京:人民出版社,2004:68.

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