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大学生自尊在领悟社会支持和抑郁间的中介作用研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2017/10/5 10:11:46  

摘    要:目的:了解高校大学生抑郁、领悟社会支持和自尊水平现况, 探索验证自尊在领悟社会支持和抑郁之间的中介作用。方法:采用领悟社会支持量表 (PSSS) , 自尊量表 (SES) 和贝克抑郁量表第二版 (BDI-II) , 对北京两所高校350人进行问卷调查。结果: (1) 大学生领悟社会支持和抑郁呈负相关 (r=-0.389, P<0.01) , 自尊与抑郁呈负相关 (r=-0.556, P<0.01) , 自尊与领悟社会支持呈正相关(r=0.402, P<0.01) ; (2) 自尊在领悟社会支持和抑郁之间的中介效应显著, Bootstrap输出的95%可信区间为 (-0.1710, -0.0747) 。结论:大学生领悟社会支持水平通过影响自尊水平间接影响抑郁水平, 提升大学生的领悟支持水平对于增强其自尊和心理健康水平都有一定益处。

关键词: 自尊; 领悟社会支持; 抑郁; 中介作用; 大学生;

抑郁情绪是个体心理应激常见的情绪表现, 抑郁也是现代大学生中常见的不良的情绪体验, 国外大学生的抑郁情绪检出率高达38.2%[1], 而我国大学生抑郁情绪检出率为29.3%[2],这在很大程度上影响着大学生的心理健康状况。

与抑郁相关的因素有很多, 其中关于社会支持与身心健康之间的关系已有大量研究表明, 社会支持对个体的心理健康有着重要的影响, 并且是预测个体心理健康的一个重要指标[3-4]。社会支持从性质上可分为主观支持和客观支持, 其中, 领悟社会支持是指社会支持的主观支持方面, 即个体在社会中感到被尊重、被支持、被理解的情绪体验或满意程度, 以及个体对于社会支持的期望和评价, 对于可能获得的社会支持的信念,领悟社会支持对个体心理健康的增益性功能更加明显, 对于了解和预测个体的心理健康有着更为重要的意义[5-7]。已有研究证实, 领悟社会支持和抑郁呈显著负相关[8], 但是这种相关研究不能说明领悟社会支持与抑郁到底是什么性质的关系。

另一方面, 分析抑郁产生的理论有多种,其中Beck的认知易感模型是最突出的理论之一[9], 在认知易感理论上发展起来的抑郁自尊理论[10]认为低自尊是抑郁最重要的易感因素之一, 它容易在使人应激性生活事件的作用下产生抑郁。有关研究也表明, 自尊与抑郁、焦虑等呈高度负相关[11]。

自尊是大学生心理发展最突出最重要的年龄特征之一, 它也是青年心理健康的保护因素[12]。自尊作为自我系统的核心成分之一, 与个体的心理健康状况与人格特征关系密切, 对个体的认知动机情感及行为均有广泛的影响[13]。但现有研究多为相关研究,不能提供自尊是否缓冲这种不良情绪反应以及如何缓冲等更有价值的信息。也有研究者对于自尊作为保护因素的机制进行探讨, 例如已有研究显示自尊在领悟社会支持与女性罪犯抑郁的关系中起不完全中介效应[14], 但尚未有人考察自尊在领悟社会支持与大学生抑郁间的中介效应。还有研究以高等职业新生为对象, 考察了自尊在社会支持与抑郁之间的中介效应, 支持了抑郁易感模型[15], 但实际社会支持主要通过领悟社会支持对大学生的抑郁情绪起缓冲作用[16], 所以考察大学生自尊在领悟社会支持与抑郁之间的中介模型仍有必要。

综上, 在大学生群体中, 关于自尊、领悟社会支持和抑郁之间的作用机制少有验证, 所以本研究对大学生的自尊、领悟社会支持和抑郁水平进行了测量, 并进一步通过结构方程模型考察自尊的中介效应, 考察抑郁易感模型是否适用于我国大学生群体, 以期对这一模型进行更深入的探讨。

1 对象与方法

1.1 对象

通过方便抽样的方式, 选取北京两所综合高校, 在本科生中发放问卷。共发放问卷359份, 回收有效问卷350份 (97.49%) 。其中男生121人 (34.6%) , 女生229人 (65.4%) ;城市学生266人 (76.0%) , 农村学生81人 (23.1%) , 缺失数据3人 (0.9%) ;年龄16~24岁, 平均 (19.29±1.416) 岁;大学生一年级172人 (49.1%) , 二年级76人 (21.7%) , 三年级97人 (27.7%) , 四年级0人, 五年级2人 (0.6%) , 缺失数据3人 (0.9%) ;文科类学生168人 (48.0%) , 理工类学生22人 (6.3%) , 医学类学生150人 (42.9%) , 缺失数据10人 (2.9%) 。

1.2 方法

1.2.1 个人基本情况调查

包括性别, 年龄, 年级, 家庭年总收入, 专业, 是否独生, 家庭人数, 家庭居住地, 父母/监护人的最高学历水平, 有无宗教信仰、兴趣爱好。

1.2.2 领悟社会支持量表 (Perceived Social Sup-port Scale, PSSS)

该量表是Zimer编制的领悟社会支持量表的中文版, 其内部一致性系数为0.88, 重测信度为0.85。量表含有12个自评项目, 采用7级计分法, 以总分反映个体感受到的社会支持总程度, 社会支持总分由所有条目分累加,其中第3、4、8、11是家庭内支持的条目, 5、7、9、12为朋友支持的条目, 其余为其他支持的条目。得分12~36为低支持状态, 得分37~60为中间支持状态, 得分61~84为高支持状态。

1.2.3 自尊量表 (Self-Esteem Scale, SES) [17]

Rosenberg于1965年编制共10道题目, 要求被试在“完全符合”到“很不符合”4个等级上评价自己。该量表在国内外得到了广泛应用, 具有良好的信度和效度, 其分半信度为0.78, 内部一致性信度为0.81。量表总分是10~40分, 分数越高, 表明自尊水平越高。得分10~14分自尊水平很低, 得分15~19自尊水平较低, 得分20~29自尊水平正常, 30~34分自尊水平较好, 35~40自尊水平很高。

1.2.4 贝克抑郁量表第2版 (BeckDepression In-ventory-II, BDI-II) 中文版[18]

该量表用于评估过去两周内抑郁症状的严重程度, 该量表在大学生群体中[19],Cronbachα系数为0.85, 验证性因素分析结果表明该量表具良好的结构效度 (CFI=0.967、χ/df=3.820、RMSEA=0.054) 。包含21个条目, 每个条目为0~3级评分, 量表总分为21个条目评分的总和, 总分0~13分为无抑郁, 14~19分为轻度抑郁, 20~28分为中度抑郁,29~63分为重度抑郁。

1.3 统计处理

采用SPSS 20.0以及LISREL8.70进行分析。

2 结果

2.1 大学生领悟社会支持、自尊及抑郁现状

使用t检验和F检验比较被试基本情况不同时领悟社会支持、自尊和抑郁水平的差异, 被试领悟社会支持、抑郁、自尊水平与年龄, 家庭年收入, 父母/监护人最高学历的关系采用相关分析, 显示不同性别、家庭居住地以及独生情况的大学生抑郁水平差异无统计学意义 (见表1) 。抑郁水平与家庭年总收入的相关也不显著 (P>0.05) 。不同年级、专业种类、父母/监护人最高学历的大学生抑郁平均分都无显著差异 (P>0.05) 。

女生的领悟社会支持得分高于男生, 而在家庭居住地和是否独生上没有显著差异 (见表1) 。领悟社会支持水平和家庭年收入及父母/监护人最高学历的相关不显著 (P>0.05) 。

自尊在性别上无差异, 城市学生的自尊得分高于农村学生, 独生子女的自尊水平高于非独生子女 (见表1) 。不同专业种类的学生自尊不存在差异 (F=1.077, P>0.05) 。自尊与年龄的相关不显著 (P>0.05) , 自尊与家庭年收入的相关为0.113(P<0.05) , 自尊与父母/监护人最高学历的相关为0.149(P<0.01) 。

2.2 自尊的中介作用

大学生领悟社会支持, 抑郁, 自尊的相关分析, 见表2。

为了探讨自尊在领悟社会支持和抑郁间的中介作用, 采用Preacher和Hayes[20]的indirect宏程序建立Bootstrap模型, 设定自抽样次数为5000次, 采用调整和加速的偏差校正。自尊在领悟社会支持和抑郁之间的中介效应见表3。中介效应的95%可信区间不包含0, 自尊的中介效应 (-0.12) 有统计学意义。为对Bootstrap方法发现的中介作用有更全面的了解, 研究通过Lisel软件建立结构方程模型, 进一步验证自尊在领悟社会支持和抑郁之间的中介效应, 结果如图1所示, P=0.000, 模型拟合度χ/df=4.79,RMSEA=0.10, CFI=0.94, GFI=0.87, AGFI=0.82, 模型拟合指数达到了可接受的范围。结果发现, 领悟社会支持对自尊有直接的正性预测作用, 自尊对抑郁有显著的负性预测作用, 领悟社会支持对抑郁既有直接效应 (-0.20) , 也能间接预测抑郁水平。所以,自尊水平在领悟社会支持和抑郁水平之间起部分中介作用, 中介效应得以验证。

3 讨论

3.1 大学生领悟社会支持、自尊及抑郁现状分析

本次研究调查结果显示, 被试中抑郁情绪的检出率为21.4%,低于全国大学生水平的检出率29.3%[2], 大学生抑郁状况在性别间没有显著性差异, 这与相关研究结果一致[21-22]。这可能与选取的高校是部属高校、心理健康教育工作开展较好有关, 但抑郁状况仍然是高校大学生不容忽视的心理状况, 高校和社会应当继续予以重视和关注。

高校大学生领悟社会支持状况总体良好, 大学生男女间在领悟社会支持上存在显著的性别差异, 具体表现为女性比男性感知到的社会支持更多, 与国内外研究的结果一致[23-25],这可能与女性更具人际敏感性, 也更容易感知到关爱有关。

北京高校大学生自尊水平较好, 自尊水平男女差异不显著,与有关研究结果一致[26-28], 但也与部分研究得出的结论不一致, 例如王欣等人[29]以及李辉等[30]的研究现实男大学生自尊显著女大学生。虽然研究结果之间差异的原因并不完全明了, 可能随着时代进步, 社会对女性更加尊重, 男女更加平等地接受教育, 尤其女生在大学生当中的比例日渐增大, 女生也在各个方面表现愈加优异, 传统性别观念和模式对女性的影响愈小, 因此男女大学生有相近的自尊水平。

自尊水平在城乡生源的大学生上依然存在差异, 来自城市的学生的自尊水平显著高于来自农村的学生, 这一结果也和前人的研究一致[31-32]。个体的自尊与其所处的社会阶层或社会地位有密切关系, 不同社会阶层的人们来自不同的成长背景, 城市的大学生可能更容易适应大学里的生活及环境, 并且对自己的评价更高, 这种现象的存在提示应更注重农村教育, 城乡发展的平衡对于学生的心理发展也有重要的影响。与李辉等[30]的研究结果相同, 独生子女的自尊水平显著高于非独生子女, 独生子女作为家庭关爱的唯一对象, 受到的关注和得到的资源都会多于非独生子女, 所以这可能导致独生子女的自尊水平高于非独生子女。

3.2 领悟社会支持与抑郁:自尊的中介作用

相关分析及中介作用结果表明, 大学生自尊与领悟社会支持呈显著正相关, 领悟社会支持对自尊有正向预测作用, 自尊对抑郁有显著负相关并且能负向预测抑郁水平, 领悟社会通过自尊能够间接负向预测抑郁水平, 这与相关研究结论一致[11,14,33]。

同时本研究进一步通过SEM分析, 验证了自尊在领悟社会支持和抑郁水平之间的部分中介作用, 支持以高等职业新生为研究对象得出的抑郁易感模型[15], 说明该模型在高校大学生也能够适用。提示大学生感受到的领悟社会支持越多, 能感受到来自家庭、朋友、老师、学校等提供的帮助越多, 更有利于增强大学生应对挫折的能力和信心, 并能维护其自尊, 进而保护自己不受抑郁等不良情绪的困扰。另外, 有研究表明, 经济状况是影响大学生心理健康的重要原因之一, 贫困大学生较易出现抑郁状况[34],但本研究显示, 抑郁和领悟社会支持水平与家庭年收入均不相关, 家庭年收入仅与自尊相关,提示经济状况很可能是通过影响大学生对自我的评价影响大学生的心理健康, 所以这在一定程度上验证了自尊是比较重要的中介因素。

3.3 研究意义与启示

自尊与心理健康的诸多方面息息相关, 较高的自尊水平有助于个体更好地调控自己的行为和心境, 提升自尊对于保护大学生心理健康有重要的意义。因此本研究结果的启示在于除了家庭、亲友和高校应更注重给予大学生情感上的关心外, 也可以通过提高大学生领悟社会支持的水平, 增强其人际敏感性, 这对于大学生自尊的提升和心理健康的促进都很有助益。

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