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《乱世佳人》人物语言形象解析
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2019/7/5 10:16:10  

摘要:在针对《乱世佳人》这篇英美文学著作进行分析和研究的时候,可以通过对多模态话语理论的合理利用,这样不仅可以对其中的深意进行解读和分析,而且还能够促使日常教学效率和水平的有效提升。通过这种方式的教学,可以促使学生们在日常学习过程中的英美文学鉴赏能力可以得到有效提升,同时还可以促使学生们在针对英语进行学习和认识时的应用能力也可以得到强化。在教学过程中,可以借助多媒体技术,通过对PPT的利用,促使小说当中的人物形象可以生动形象的展示出来。这样不仅有利于帮助学生们对人物形象进行理解,而且还能够为英美文学作品的欣赏者提供全新的视角。

关键词:多模态视角;英美文学;乱世佳人;

在针对《乱世佳人》这部英美文学著作进行分析和研究的时候,可以借助多模态的分析方式来进行研究。这样不仅能够促使人满可以逐渐对这种类型的文学名篇有一定的关注和了解,而且还能够促使英语教学在具体开展过程中的有效性。在过去的英语教学过程中,教师一直以来都是利用一些比较传统的方式来进行教学,这些教学方式过于单一、死板,不仅很难提高学生们的学习积极性和主动性,而且还会影响到学生们对这些作品理解程度。所以为了能够加深学生们对这些原著的理解,要通过对多模态话语分析理论在其中科学合理的利用,这样才能够促使英美文学的整体教学效果可以得到有效提升。

一、文化背景解读

在英美文学教学的具体开展过程中,其根本目的是为了促使学生们在日常学习过程中的兴趣可以得到有效提升。在实践中,可以帮助学生们对其中的内涵思想、所涉及到的文化等进行深入的分析和研究,与此同时,还可以对作者的生平事迹等进行分析。这样不仅可以对作者的思想情感有更加深刻的认识和了解,而且还能够将小说在现实生活中的影响力发挥到最大。其实无论是任何一篇文章或者是相关内容,都必须要意识到书名寓意、小说文化背景在其中的重要性。小说《乱世佳人》翻译过来其实就是著作《飘》,小说的书名来自于书中的第二十四章节[1]。小说在拟定主题的时候,其主要是要将小说当中的内涵和深意全部都展示出来,这样不仅能够促使女主人公可以真正实现破茧成蝶的梦想,而且还能够真正体现出小说“乱世佳人”的深刻含义。

二、多模态视角下对《乱世佳人》人物语言形象的解读

在针对“乱世佳人”当中的人物语言形象进行解读和分析的时候,其根本目的是为了对该著作当中的人物形象有深刻的认识和了解,这样不仅可以对其中的文章内容有一定的认识,而且还能够对当时的背景、当下的环境等有更加深刻的认识。在教学过程中,教师可以结合实际情况,通过对多媒体技术的合理利用,引导学生们对其中的内容进行了解。在利用多媒体技术的时候,教师要意识到多媒体技术在其中只起到一定的辅助作用,同时也要看清楚电影教学在其中的引导作用。电影教学这种教学方式在实际应用过程中,其主要是帮助学生们可以更快更好的对知识内容进行掌握和了解的一种工具。所以在课堂教学过程中,教师不能够在整节课堂上全部都对影片进行播放,在播放完成之后就完事。而是要在实践中从根本上促使学生们可以在规定的时间内完成对影片的观看和欣赏,同时在课堂教学过程中,教师还要选择一些比较具有特点、比较精彩的片段进行播放[2]。在影片播放过程中,可以对影片所表达出的视觉、声响等各种不同类型的因素进行有效结合,这样不仅可以对文学作片中所要呈现出的内涵和意义有更加深刻的认识和了解,而且还能够将文学作品在教学过程中的作用和价值充分发挥出来。

比如,影片在针对一些战场场景进行描述的时候,所利用语言和画面都非常的激烈,能够让学生们有一种身临其境的感觉,让学生们感觉到自己亲临战场。在电影播放到这一环节的时候,教师可以对影片进行暂停,让学生们对战场带给人民群众的痛苦有更加深刻的认识和感受。在此时,教师要与实际情况进行结合,将本篇小说的主题:和平,这一理念传达给学生。这样不仅能够让学生们感受到世界和平的重要性,而且还能够感受到战争的残酷。这样不仅能够帮助学生们更好的对小说中的人物形象有一定的认识和了解,而且还能够让学生们可以真实的感受到当时人物的心境和感受[3]。电影在教学过程中,其实只是在其中起到一定的辅助作用,教师在教学过程中,要结合实际情况,在其中起到一定的引导作用,让学生们可以按照自己的主体意识对小说人物形象、文化背景等进行感受和分析。在课堂教学过程中,教师还要尽可能多听取学生们的意见和想法,特别是学生们在针对各种不同类型人物提出理解的时候,教师要对这些理解内容进行相对应的肯定,这样可以促使学生们在日常学习过程中的积极性和主动性可以得到有效提升。

电影在教学过程中的辅助作用,要与文本教学进行有效结合,这样才能够促使两者之间的辅助作用可以得到有效发挥。在教学过程中,教师还可以从文本当中选择一些具有代表性的片断,这样不仅可以对人物形象进行深入的讨论和分析,而且还能够在多模态视角下实现对该著作的深入分析。

在针对其中某一段话语进行分析的时候,发现这一段话语当中使用了三个重复句,由此可以看出,主人公的决心,意味着主人公绝对不会再被困难所打倒。与此同时,在该段话语当中,两次重复使用“我从来不”这种类型的句式,由此可以看出,主人公已经决定无论利用任何方法,都绝对不会再让自己经受饥饿的痛苦。另外,在针对这一段内容进行分析的时候,发现其中使用了“说谎”、“死亡”等,通过这些词汇的使用和解读分析,总结出主人公已经决定在未来生活过程中,即使是要通过撒谎、抢劫等各种不同的方式,也绝对不会再让自己承受饥饿和贫穷的痛苦。在此时,一个全新的主人公形象出现,主人公已经变成了一个坚强的女性。通过对女主人公的描写,不仅可以从中感受到主人公的蜕变,而且还能够从中描绘出一个富家小姐如何转变成为一名不屈不挠的坚强女性。除此之外,通过对主人公的独白,同时与其所呈现出的情感进行结合分析,不仅可以在实践中为主人公的情感有所认识和了解,而且还能够看到主人公的整个蜕变过程。通过这些段落的赏析和学习,不仅可以对主人公的内心世界有更加深刻的认识和了解,而且对自身情感意识的提升而言,具有非常重要的影响和作用。

三、结束语

在针对《乱世佳人》这篇英美文学著作进行分析和研究的时候,可以通过对多模态话语理论的合理利用,这样不仅可以对其中的深意进行解读和分析,而且还能够促使日常教学效率和水平的有效提升。通过这种方式的教学,可以促使学生们在日常学习过程中的英美文学鉴赏能力可以得到有效提升,同时还可以促使学生们在针对英语进行学习和认识时的应用能力也可以得到强化。在教学过程中,可以借助多媒体技术,通过对PPT的利用,促使小说当中的人物形象可以生动形象的展示出来。这样不仅有利于帮助学生们对人物形象进行理解,而且还能够为英美文学作品的欣赏者提供全新的视角。

参考文献

[1]王秋华.多模态话语分析理论在英美文学教学中的应用研究--以《喜福会》为例[J].名作欣赏,2018(33):173-174.

[2]刘强.社会符号学视角下的英美文学多模态教学[J].海外英语,2018(17):42-43+46.

[3]曹南.试论英美文学作品与其改编电影的关联性--以《傲慢与偏见》为例[J].新乡学院学报,2018,35(08):41-43.

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