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校园体育文化建设研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2020/7/30 9:22:32  

1 大学校园体育文化的作用与价值

大学校园体育文化的教育性特征区别于其他教育文化,具有全方位的教育特征,在大学校园文化建设中具有很强的借鉴意义。

(1)体育文化是随着人类社会的发展而培育起来的,是指体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和,是对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识,在净化高校人文环境、倡导文明积极向上的生活方式上发挥着重要的作用。如2008年北京奥运会的成功举办,体育带给人们的感染力和影响力也更加明显地体现出来,对青年大学生也会具有更为强大的教育价值。

(2)体育文化是一种“健康向上”的精神文化,就是追求人的健康、健美的发展,达到最大限度地激发人的潜能,以争取精神世界的健康发展,具有催生活力的竞争性。大学作为一个组织体,其内部需要有效的激励机制和竞争氛围,尤其是在人才培养过程中,体育可以被用作一种树立公平竞争意识的措施。剑桥大学教育理念认为,体育能够给长期处于舒适环境的学生提供痛苦的经验和耐久力,塑造坚强的人格和体魄。以竞技体育为重要手段,培养学生忠诚合作、永不言败、为荣誉和尊严战斗到底的气概,因为体育精神的弘扬,Groton这样的学校培养出了富兰克林、罗斯福和众多美国政治、经济界精英。

(3)校园体育文化是指一定历史阶段中,积淀、整合、提炼出来的,反映校园行为准则、价值观念和意识的精神文化,是校园人的精神生活方式和意识形态的反映。作为一种深层的精神文化,一旦形成,就能对学校成员发生不可抗拒的影响力,并且有持久的继承性。不论是学校相对稳定的教师,还是更替流动的学生,只要置身于这种精神氛围之中,其心理就能感受到一种激励、升华,从而在有意无意中被熏染并最终塑造出这种精神品质,进而起到内化的教育效果。在各个方面影响着校园学生的行为方式和价值取向,对于防止和矫正学生的不良品德,有其独到的作用。

2 大力推进校园体育文化建设

促进群众体育、竞技体育、校园体育文化等各领域全面协调可持续发展。打造具有学校特色的体育文化精品,充分发挥好体育文化的育人功能,推进体育发展迈上新台阶。

2.1 实施内容

2.1.1 竞技体育运动

充分发挥学校高水平运动队竞技体育的引领作用,加大对普通生运动队的建设与管理的力度,制定教练员、运动员激励和保障制度,不断提升学校普通生运动队的管理和竞技体育水平。以学校现有的普通生运动队为基础,继续优化和拓展普通生业余运动队,增强学校的竞技体育实力,扩大学校的影响力。

2.1.2 课堂体育教学

充分发挥体育课程在育人中的重要作用。体育课程是学校课程体系的重要组成部分,任课教师要在增强学生体质、激发运动兴趣、增强社会适应能力上下功夫,做大学生健康成长的指导者和领路人。充分发挥课堂与课外实践教学的双向互动养成作用,加强中华优秀传统体育文化实践育人基地建设,打造体育文化育人空间。

2.1.3 群众性体育运动

认真组织好一年一度的校运动会。体育部抓总协调,各学院、二级部门密切配合,力争将运动会打造成为展现师生风采、凝聚发展合力的体育盛会。校运动会采用竞技体育和趣味运动相结合的方式,合理划分层次,师生共同参与,增强广大师生的合作意识和团队荣誉感。

对学生的养成教育常抓不懈,继续开展学生早锻炼。体育部、各学院协同配合,加强日常管理,强化目标考核,提升学生早锻炼的参与率、合格率。通过规范的早锻炼活动,培养学生健康的生活习惯,保证良好的教学秩序,推进学生的诚信教育,形成优良的学风和校风。

推动群众性体育运动蓬勃发展。开展更多师生喜闻乐见的全民健身赛事和传统体育活动,为师生的体育活动提供便利;树立品牌意识,打造体育文化建设的院系品牌,组织好院系杯、新生杯系列赛,运动达人挑战赛等一系列赛事,营造良好的体育文化氛围,共同推进健康校园建设。

2.1.4 “体育文化月”活动

将每年的5月确定为“体育文化月”,围绕“竞技比赛、趣味比赛和体育文化”3个主题开展活动。体育部要进一步优化项目布局、创新内容形式、强化目标考核,增强活动吸引力;体育部、学工处、团委、工会及各二级学院协同配合,积极动员师生参赛,全力做好保障;宣传部门要及时跟进赛事进度,大力宣传活动成果,扩大“体育文化月”活动影响力。

2.2 考核评比

2.2.1 组织领导

考核工作在学校体育运动委员会统一领导下进行。校体育运动委员会下设体育文化建设考核小组,考核小组具体负责考核工作,由分管校领导任组长,成员有党委宣传部、学工部(处)、研工部、教务处、工会、团委、体育部等部门负责人组成。

2.2.2 评比奖项

(1)学校年度体育贡献奖(全校10个)。

以学院为单位,按照学院年度各项体育文化活动总积分进行排名,奖励在全学年体育文化工作中作出突出贡献的学院。

(2)学年度校园十佳运动员(全校10名)。

根据评选条件,评选学年度校园十佳运动员,奖励在全学年参加校内外各类体育竞赛中取得优秀成绩的学生运动员。

(3)学年度优秀体育工作干部(全校90名)。

根据评选条件,评选学年度优秀体育工作干部。奖励在全学年体育工作中热心服务,积极组织开展体育活动的优秀学生骨干。

参考文献

[1] 方匡欢.浅论校园体育文化建设[J].考试周刊,2015(27):111-112.

[2] 滕金丽.郑州市高校学生参与休闲体育对校园体育文化建设的影响[D].郑州大学,2011.

[3] 钱琴.基于中职学校学生特点的校园体育文化建设研究[D].苏州大学,2013.

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