摘要:基于党的二十大胜利召开，高职院校应充分认识与理解思想政治教育与“双创”教育融合的时代意义，通过开展思想政治教育与“双创”教育协同育人研究，以实现新时代高职院校思想政治教育与“双创”教育的高质量协同推进。

关键词: 高职院校  思想政治教育  创新创业

党的二十大的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗[1]。高职院校是人才培养的重要基地，也是理想信念教育的前沿阵地，因此要加强高职院校学生理想信念培育，做好其思想政治教育工作。把“大众创业、万众创新”作为国家经济发展的“发动机”，从而加快创新创业服务平台建设和运营，营造风清气正、充满活力与干劲的创新创业生态环境，因此，国家在对“双创”空间进行全面、全方位的布局，特别是在新常态下，创新创业已成为引领新常态、实现新发展目标的有力推动力。在党和国家的大力号召下，以无锡卫生高等职业技术学校为代表的高职院校纷纷开展创新创业教育、开设创新创业课程及组织创新创业比赛。为此，积极探索“双创”教育与思想政治教育融合发展之路，将二者有机结合起来，这是新时代高职院校思想政治教育工作的开展方向。

1高职院校思想政治教育与“双创”教育融合发展的时代意义

教育是民族振兴和社会进步的基石，事关国家未来，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而高职教育是我国教育事业的重要组成部分。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。并提出，切实增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会。这旨在大力解决制约职业教育高质量发展的深层次体制机制难题。新中国成立后，国家出台诸多对高职教育发展有重大影响的方针政策，引导着我国高职教育朝着新时代高质量发展方向转变。与此同时，我国高职院校思想政治教育工作的持续推进，是全国精神文明建设的重要组成部分。2016年习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2024年是中国共产党成立103周年，也是中华人民共和国成立75周年，高职院校为我国培养了一批理想信念坚定的优秀人才，是党和政府高度重视高校思想政治教育工作的丰硕成果。“双创”教育是基于国家教育与就业形势通盘考虑提出的，是党和国家对高职院校提出的教育改革新要求，高职院校思想政治教育与“双创”教育融合具有十分重要的战略与发展意义。

1.1两者融合能有效满足新时代教育与社会发展的需要

自1921年中国共产党成立起，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平总书记指出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴[2]。因此，教育的重要使命需要在社会建设与发展中不断进行新的审视。高职院校学生思想政治教育是思想政治教育体系的重要组成部分，同时也是思想政治理论课教学的优势特色领域，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着重要作用，我国意识形态教育尤其是高职院校思想政治教育占据着举足轻重的地位。21世纪，信息技术迅猛发展，使得我国在转型期发生了翻天覆地的变化。与此同时，伴随着西方个人主义和自由主义等思潮的不断蔓延，高职院校思想政治教育工作的地位日益凸显，这就要求高职院校在加强和改进高校思想政治教育工作的过程中主动适应新形势、明确新要求、树立新目标。有学者指出，要坚持走时代的发展道路，抓住时代的脉搏，运用好新媒体，做好大学生的思想政治工作[3]。同时，党中央、国务院也根据我国目前的经济、社会发展情况，提出了关于加强大学生创新创业教育的建议，并将其作为深化高等教育改革的一项重要内容，积极探讨“双创”教育在高职院校中的具体实施方式，以做好大学生创新创业教育。面对新时期社会发展的新要求，高职院校要积极探索“双创”教育路径，使大学生在创新创业过程中坚定理想信念，以社会主义核心价值观为精神内核引导创新创业教育高质量发展。

1.2两者融合能培养具有信仰的创新型人才

人民有信仰，国家有力量，民族有希望。深化高等院校教育教学改革、培养创新型人才是“双创”教育的重点。近年来，高职院校不断加强创新创业教育，为培养大学生创新创业能力做出了贡献。2021年，无锡卫生高等职业技术学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，合力推进高品质育人工程，在学生教育管理方面强基固本，紧扣党史学习，抓好学生思想政治教育，落实学生安全教育，全面保障学生安全，重视心理健康体系建设，积极参加了省市创新创业比赛，获江苏省创新创业大赛一等奖4项、二等奖1项、三等奖3项。高职院校思想政治教育作为一项常态化工作，目前已形成较为成熟的教育教学体系，在高职院校思想政治教育中融入“双创”教育，可培养学生创新精神及实践能力，提升学生自主创造能力及创新驱动力，具有十分重要的意义。高职院校要把创新精神培养贯穿日常思想政治教育教学全周期、全阶段、全过程，推动课程思政高质量建设，确保学生以社会主义核心价值观为指引，通过不断积累经验及参加社会实践，为社会主义建设服务[4]。

1.3两者融合能提高学生创新创业能力及综合素质

创新是国家经济发展的永恒动力，创新是民族生机盎然的重要灵魂，创新是时代发展的必然选择，创新是社会繁荣的目标希望。中国共产党第二十次全国代表大会在北京开幕，习近平代表第十九届中央委员会向大会作报告，并指出，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。大学生是我国社会主义建设者和接班人，为此应把“双创”教育与思想政治教育相结合，为党育人、为国育才，着力培养具有创新精神的拔尖创新人才，聚天下英才而用之[5]。党的二十大报告指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”把“双创”教育与高职院校学生思想政治教育紧密联系起来，要加强学生思政素养培养，必须坚持马克思主义，通过丰富学生精神世界，让学生主动融入“双创”时代大潮[6]。将“双创”教育与高职院校日常教育相结合，充分发挥校企合作办学优势，培养学生的实践能力及动手能力。目前，在教育部牵头下，百度、联想等国际知名公司联合编制了“双创”科研课题申报指导书，为高校和企业协同发展提供了一条新路径。“双创”是高职院校教育教学过程中的一项重要内容，其实质就是创新。创造性思维的培养是创新创业教育的关键，在高职院校思想政治教育中，绝大多数课程的教学时间和内容都以培养学生辩证思维能力为中心，将“双创”理念融入日常思想政治教育中，有利于激发学生的创新性和创造性[7]。

2新时代高职院校思想政治教育与“双创”教育融合发展的路径分析

青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。2019年12月至今，受新冠疫情与“史上最难就业季”的影响，高职院校毕业生就业形势异常严峻。无锡卫生高等职业技术学校积极响应“大众创新、万众创业”的号召，充分发挥品牌专业和特色专业的示范引领作用，进一步深化专业课程改革，以整体提升专业现代化建设水平；立足护理、助产、康复治疗技术、老年保健与管理、健康管理等特色学科，深化创新创业教育改革，深入推进校企融合，打造实训基地，营造具有新发展理念的教学实训校园环境，积极探索思想政治教育与“双创”教育协同发展的路径，并大力支持学生创新创业，让青年在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中绽放出灿烂花朵，为国家、江苏省及无锡市创新创业发展注入活力。

2.1全面提升高职院校创新创业教育质量

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育。要将“双创”教育与思想政治教育结合起来，可从提升高职院校学生素质入手。目前，我国高职院校“双创”教育起步比较晚，创业环境还不完善，学生创业意识和能力不强。对本学期所授课程班级学生进行调查，结果显示，10%的学生想要自己创业，70%的认为自己能力不够是其没有选择创业的原因，43%的认为学校创新创业教育理论宣讲过多且缺乏实践意义，22%的认为学校创新创业课程教学内容比较单调且目标不明确，8%的认为学校创新创业教育可有可无，37%的认为学校创新创业教育对他们自身有很大帮助。在新发展理念中，创新居于首位，为此，高职院校必须清楚认识到当前创新创业教育的发展瓶颈，基于国家近年来颁布的《国家职业教育改革实施方案》《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等政策方案，以有效实现“高职专业设置与产业需求对接”“高职课程内容与职业标准对接”“高职教学过程与生产过程对接”3个发展目标，因此，可将“双创”教育融入日常教育教学工作中，用马克思主义理论来科学指导高职院校“双创”教育工作，从而提高高职院校学生创新创业能力[8]。