童鞋论文网提供论文发表、论文查重以及本科论文写作、硕士论文写作、职称论文写作、毕业论文写作指导服务,上万成功案例,欢迎咨询。 网站地图  |  加入收藏  |  设为首页
童鞋论文网
热门搜索
行政 教育 营销 法律 经济 护理 心理 会计 文学 工商 计算机 旅游
站内搜索:
童鞋论文网
 当前位置:童鞋论文网 > 心理论文 > 文章正文
 
体育教学渗透心理健康教育研究
论文作者:童鞋论文网  论文来源:www.txlunwenw.com  发布时间:2014/4/10 12:01:00  

1 研究方法

本研究采用文实验法、献资料法、访问调查法、问卷调查法,数理统计法等研究方法对实验组、对照组的学生进行了调查研究,采用精神自评量表( SCL - 90) [3]进行测试,SCL - 90是中学生使用最多,信度良好的量表[4]。两次发放问卷共1216 份,回收有效问卷1216 份,回收有效率为100%,特请有经验的心理专家担任主试,并对问卷的结构、内容进行修改以及信度和效度检验。本研究采用Excel 和SPSS17. 0 统计软件包对实验的各项数据和实验结果进行了统计处理。

1. 1 实验法

1. 1. 1 研究对象

从我校随机抽取初一、初二年级共608 名学生,并随机选取初一级( 1、3、5) 班和初二级( 1、3、5) 班,这六个班合组为实验组,初一级( 2、4、6) 班和初二级( 2、4、6) 班,这六个班合组为对照组。实验于2012 年9 月至2013 年6 月进行。

1. 1. 2 实验前测结果

根据SCL - 90 量表测试标准中,各因子只要有一个因子的得分大于或等于3 分者,则认为被试可能有中度以上的心理健康问题。从表1、图1 可知,我校初一、初二学生有中度以上心理健康问题的学生共157 人,占初一、初二两个年级总人数的25. 82%,其中实验组有80 人,占实验组人数的26. 23%,对照组有77 人,占对照组人数的25. 41%,经X2 检验,实验组比较对照组无显著性差异。从表2 可知,实验组、对照组SCL - 9各因子分比较,也无显著性差异。从表3 可以可出实验组、对照组基本情况均无显著性差异。因此,本实验做到了齐同比较,对实验进行保证具有较高的内部效度。

2 体育教学渗透心理健康教育的实践策略

对照组与实验组在教学时数上保持一致,初一级由本校一名老师担任,初二级由本校另一个教师担任,由于实验组、对照组都是跨级组成的,因此在教师匹配理论上是一致的,对照组采用传统的教学方法,教学上也有渗透心理健康教育,而对实验组采取有针对性、系统性的心理健康教育策略,具体体现在下面几个方面:

2. 1 发挥体育价值功能结合社会心理学渗透心理健康理论知识

体育是人们沟通情感的一种形体语言,是语言无法代替的体育艺术,通过优美的旋律、韵律或形体语言,给人们带来融洽、和谐的情感和甜蜜,优雅的生活情趣,从而弥补现代人的心理缺憾]。季浏指出身体锻炼不仅可以改善情绪、增强自我情感,而且能够减轻或消除心理疾病。因此,在充分发挥体育价值功能,同时要结合社会心理学理论知识的渗透,包括自我认知理论、人际需要与人际沟通理论的学习,使学生能形成良好的健康心理行为结构。

2. 2 设计单元主题活动渗透心理健康教育

2. 2. 1 设计自尊、自信的单元主题活动渗透心理健康教育

在这一主题活动中,首先向学生导入瓦伦达心态: 人们根据他的所思、所说、所行,把专注于做自己的事而不考虑得失的心态。讲述瓦伦达在走钢索这一惊险、恐惧、紧张的活动时,他说只有他自己能够把握住,并相信自己能创造奇迹。通过事迹人物的导述,让学生自己列举一些激励、暗示的语言。例如“今天唯我表现最好”、“我参加了许多大赛,积累了很多宝贵的经验,我能发挥稳定”、“有什么可怕的,反正我的成绩排在最后一名进入决赛的,决赛时无论结果怎样? 我都不是失败者”、“能够取得胜利是好事,失败了也没什么,毕竟我努力过了”、“变压力为动力”等。教师收集学生这些激励、暗示语言,让学生讨论、交流,并给予一定的评价。其次,采用分层教学法让每一位学生能获得成功,体验成功的喜悦,增强自信心。

2. 2. 2 设计学生之间人际关系的单元主题活动渗透心理健康教育

教师为学生营造和谐、有序的心理氛围,有利于培养学生团结互助的优良品质,促进学生之间的人际交往。同时,要及时辅导存在压抑、焦虑、孤独、精神紧张等不利的心理健康情绪的学生,辅导他们进行自我调适,学会与人相处,改善人际关系。下面就《同学交往》的具体课例活动内容介绍如下:

参考课题: 花样跳绳

活动目的: ( 1) 尊重同学、相互帮助、相互激励、合作学习,加强同学之间的沟通,促进人际交往。( 2) 能够接受同学的帮助和建议,学会调控情绪,正确处理同学之间的矛盾。组内关注个体差异,老师监督并给予心理辅导。( 3) 丰富教学内容,使学生产生好奇感,促进学习的欲望,形成良好的学习氛围。

活动方法: 多媒体教学法、示范法、合作学习法。

活动过程: 组建合作学习小组→通过多媒体教学,观看跳绳录像→教师示范、引导→小组合作学习→小组成果展示、汇报表演→师生评价注意事项: 检查绳的质量,避免因绳的质量问题发生意外伤害; 组间应保持一定的距离,避免绳的摆动造成干扰和阻碍队员跑动。课后作业: ( 1) 在花样跳绳合作学习中,你是否帮助同学或接受同学帮助? ( 2) 在花样跳绳合作学习中,你是否愿意与同学交流、讨论? ( 3) 与同学交流、讨论中,你是否平和、谦虚、友善地表达自己的意愿? ( 4) 与同学交流、讨论中,你是否讽刺、挖苦同学?

2. 2. 3 设计教学比赛、游戏的单元主题活动渗透心理健康教育

在教学中根据上课内容设计教学比赛或游戏环节,通过教学比赛或游戏活动渗透心理健康教育。对于比赛前焦虑、淡漠等不良情绪的学生,要给予疏导,讲述比赛的目的和意义。正如美国教育心理学家华尔特( Walter) 认为教师工作本质上就是推销工作,要想方设法说服学生,使他们相信教师所教授的这一学科是有价值的,是值得学习的; 对于在比赛中出现四肢颤抖、心神不定、不能很好控制自己的行为学生,要给予及时的引导,告诉学生教学比赛的总体意义,使学生对教学比赛产生正确的认识,从而以一种平常的心态来看待教学比赛活动。例如,在篮球教学比赛过程中学生如果出现动作僵硬不协调、紧张时,教师可以说“你的平时水平不错的,我相信你能发挥出水平!”、“输赢不重要,关键是享受比赛的过程,努力了就行!”等诸如此类的语言激励学生,对稳定学生的情绪,使学生发挥正常的技术水平往往会产生很好的效果; 对于赛后出现情绪低落、沮丧、不安或者沾沾自喜的学生。教师可以根据学生的实际反应,采用相应的心理调节方法对学生进行情绪疏导。如利用呼吸调节,是处理学生临场情绪波动的一种简单而及时心理调节方法,即通过深呼吸使学生的情绪状态稳定下来。同时,告诫学生要养成败不气馁,胜不骄傲的良好心理状况。教学游戏往往也是在竞争中进行的,甚至有的游戏竞争很激烈,如接力游戏等,如出现上述心理状况时,也可根据上述心理调节方法进行疏导。

2. 3 把握好教育时机

对学生进行心理健康教育时,教师还应注意把握教育时机,及时发现学生的不良情绪,并给予疏导。主要体现在以下几个方面: 第一,教师凭借以往的经验预测学生容易出现不良情绪反应的环节,进行提前教育,防患于未然。第二,弱势群体在体育活动中因先天素质的不同而表现出不同的运动能力,最需要理解帮助的时刻。第三,发生冲突的时刻。教师科根据冲突大小程度,采取相应的教育手段,尤其是激烈的冲突发生时,教师自己应保持头脑清醒,不能采用太强硬措施,可让学生“冷”处理,见学生情绪渐渐平息后再进行思想教育。第四,在教学中学生出现的紧张状态。一些教学内容技术要求较高,学生怕失误而产生害怕与恐惧心理。如跳山羊、跳箱、跳高等教学内容。为了以消除学生对于运动的紧张感和恐惧感,教师安排好学生安全保护动作后,教师亲自讲解示范,并用激励的语言及时进行教育疏导。

2. 4 建立学生的心理档案为学生心理健康教育跟踪辅导提供依据

为实验组学生建立心理档案,以便对学生心理健康教育跟踪辅导提供依据,也是实验测试的重要材料。有效地渗透心理健康教育可以改善学生心理状况,使原良好心理状况的学生趋向稳定,心理状况出现问题的学生向良好心理状况转变。通过跟踪辅导提供依据,以便教师掌握学生心理状况的进展情况,根据具体情况适时改进实施方案。同时,也为后研究者提供参考依据。

首页 上一页 1 2 下一页 末页 
上一篇:心理技能训练在普通高校公共体育跳高教学的探讨     下一篇:大学生心理控制源对抑郁的影响研究
 
论文客服 542793091
论文热线18796337551
本站网址 www.txlunwenw.com
郑重承诺 原创,包修改,包通过!
童鞋论文网真诚欢迎新老客户的光临与惠顾!
 
 热门文章
· 住宅建设用地使用权续期研究
· 用户锁定效应视角下的网易云音
· 众筹产品创新性对融资绩效的影
· 南京市城镇居民冷鲜肉认知度问
· 摩拜共享单车可持续盈利研究
· 催生地方政府隐性债务风险的原
· 基于网络平台的SPA模式研究——
· 社交媒体中不实信息转发主体心
· 基于游客感知的云台山景区微信
· 新媒体时代背景下乡村旅游企业
 
 推荐文章
· 广播体操与戏曲的共生之路研究
· 国产荒诞喜剧《我是余欢水》和
· 小微项目学习研学旅行课程的实
· 夜间文化旅游消费的影响因素探
· 高职院校图书馆信息资源生态系
· 网络众筹下剩余善款处置问题研
· 春兰矩阵改革过程及失败原因研
· 基于AISAS模型的拈花湾网络直播
· 精准扶贫的改善对策探讨
· 格力电器发展驱动因素解构探讨
 
 相关文章
· 心理技能训练在普通高校公共体
· 高校心理健康教师朋辈互助模式
· 大学生心理危机团体干预应用研
· 太极柔力球运动对大学生身心健
· 国家残奥队投掷组运动员心理疲
· 高职院校体育教学中学生心理健
· 健美操课“组合型教学”模式对
· 教师职业认同的内在影响因素初

论文原创,准时交稿,包修改,包通过,十年信誉,品质保证
童鞋论文网提供本科论文、专科论文、毕业论文、职称论文、硕士论文写作指导以及论文发表、论文查重服务
备案号:苏ICP备11011187号-1 苏公网安备32030502000117号
版权归童鞋论文网所有 禁止一切商用盗用