摘要:在教育国际化成为必然趋势的时代背景下,柳州城市职业学院率先走出国际化脚步,坚持国际化办学道路,通过开展多样化的国际交流合作形成了独树一帜的办学特色。中国国文化的传播不仅是中国文化软实力的体现,更是柳州城市职业学院打造文化品牌、提升办学质量的需要。希望本文能够为柳州城市职业学院对外文化传播提供一定的借鉴参考。 关键词:教育国际化; 文化传播; 文化创新; 多样化; 
随着经济全球一体化的发展,各国在经济、文化领域的不断合作与融合,教育国际化成为大势所趋。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)明确,要大力发展职业教育,还要求“开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平。”职业教育作为中国教育的一个重要组成部分,在教育国际化的背景下思考如何传播中国文化,加强对外交流,与国际教育接轨,这不仅是教育发展的需求,更是提升办学质量和国际化水平的重要路径。 一、教育国际化背景下文化传播的意义 中华文化是我们最深厚的文化软实力,它不仅包括诗词歌赋、音乐、戏剧、国画书法等优秀的传统文化,还有在新时代下社会发展中的各种先进的文化理念、技术、生活方式、思维习惯等,它的传播在教育国际化发展的背景下有积极的重要意义。 (一)增强文化自信,以文化人、以文育人 十九大报告指出“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。“以文化人以文育人”这不仅是对我们优秀文化的充分肯定,更是我们对自身文化的自信和底气所在。正是这样的文化自信让我们能够更积极主动地融入教育全球化当中,讲好中国故事,传播中国文化,在国际教育的舞台上拥有自己的一席之地,让文化说话,为中国发声。 (二)提升办学质量,体现办学特色 柳州城市职业学院自成立以来,坚持国际化发展道路,面向世界各地招收留学生,进行语言进修和学历学习,是广西开展国际交流活动最频繁、时间最早,留学生人数多的高职院校。 经过多年的建设与积累,国际化也成了学院的发展方向之一。2019年,教育部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,《意见》中提升国际化水平的任务要求包括打造中国职业教育国际品牌。“国际化”也成了双高体系建设的重要内容。在这样的环境下,如何通过对外传播中国文化,形成柳州城市职业学院独特的文化传播特色,打造文化品牌,对提升办学质量,打造办学特色,推动学院“双高”建设有积极的现实意义。 二、柳州城市职业学院中国文化对外传播的现状和不足 柳州城市职业学院一向重视国家化发展,经过十多年的积累建设,结合自身情况,根据不同的交流途径进行中国文化传播,走出了具有自身特色文化传播之路。 (一)柳州城市职业学院中国文化对外传播的现状 对内,对在校留学生除了通过课堂教学进行文化传播渗透外,课后利用、创造各种条件开展文化实践活动,把文化传播从课堂转至课外,让学生通过体验实践感知中国文化,提高对中国文化的兴趣,在实践中体会中国文化背后的内涵。每周定期开展汉语角活动,教授国画、书法、古筝、篆刻的中国传统文化技艺,在丰富学生的课余活动之余,加强文化熏陶,加深对中国文化的认识。使得留学生通过长期的耳濡目染,在了解中国文化的基础上更加强对中国文化的认同感。 对外,柳州城市职业学院从建校以来就注重对外交流与校际合作。2017年学院境外分院印尼必利达分院在印尼揭牌,柳州城市职业学院成为广西第一所在境外设立分院的高职院校。分院成立至今,已招收印尼学生一百多名,在教授学生汉语的同时对当地学生进行中国文化传播。2019年与老挝少占古树茶资源保护开发有限公司共建“茶艺人才培养基地”,在传播中国茶文化的同时,结合专业发展加深校企合作,这些既是教育国际化背景下文化输出的需要,也是学院国际化办学道路上走出的坚实步伐。 (二)柳州城市职业学院中国文化对外传播的不足 1.文化传播“标签化”,内容缺乏创新 长久以来,提到中国文化,首先想到的便是中国的京剧、功夫、书法、茶艺等传统文化,在进行文化传播时将中国文化“标签化”,这些东西成了中国文化的代名词。然而五千年的中华文化源远流长,博大精深,并不能简单地用这些象征物来以偏概全,使得其他优秀的中国文化被忽视,得不到广泛的传播和输出,造成文化传播、发展不平衡的现象。同时我们对传播文化的发掘不够深入,流于形式,无法打动受众,那这些传播也只能停留在观赏层面,传播的生命力有限,离文化输出的目标还有很大的距离。我们需要与时俱进,对文化传播的内容进行思考、补充、更新,而不仅是停留在对于传统文化的传播,也绝不只是流于表面的文化展示。 2.文化单向传播,手段单一,辐射范围较小 当前柳州城市职业学院的文化传播仍是通过现场传播和氛围营造传播文化内容,以单向传播为主,缺乏反馈。文化传播的目的之一就是触动受众,深入人心。在传播手段相对传统,形式比较单一,技术相对落后的情况下,只有内容的单向传播,而没有受众与传播者的沟通交流,受众是否能够吸收、理解,传播效果没有得到明确有效的反馈,以致传播的效力无法验证。此外,基于传播手段的限制,传播辐射的范围较小,影响力有限。现在移动互联网飞速发展,信息技术日新月异,各种网络平台如雨后春笋蓬勃兴起。互联网更成为人们获取信息、进行文化交流和生活分享的重要渠道。我们要选取合适的平台,利用新技术新手段来丰富传播,扩大受众范围,推动文化传播。 3.文化传播方式过于传统 在文化传播的过程中,对传播方式的选取尤为重要。选择恰当的、易被受众接受的的方式可以达到事半功倍的效果。柳州城市职业学院主要通过文化体验、活动实践、环境熏陶等方式进行文化传播,这些传统的传播方式在初期能帮助受众较快地认识、了解传播内容。然而传播对象的年龄、教育程度和文化背景各有不同,对于文化内容的接受度也不尽一样,应该根据受众的具体情况采取不同的传播方式,使文化传播的深度和广度达到传播对象的接受范围,符合传播对象的需要,确保文化传播的针对性和有效性。 三、教育国际化背景下中国文化对外传播策略 在教育国际化的时代背景下,信息环境不断变化发展,在对外传播中国文化的过程中也要与时俱进,深入挖掘文化内涵,不断更新完善文化传播内容,丰富传播手段,改进传播方式,使对外文化传播能够深入人心,真正实现文化输出。 (一)完善丰富文化传播内容 中国文化的传播不仅是对优秀传统文化的传承,也是在社会发展中具有时代价值的中国人民文化理念、生活方式、行为习惯等社会价值观体现。我们在传播经典传统文化的同时,应该与时代接轨,完善、丰富传播内容,将传播内容“活化”,贴近受众,从各种文化元素中提炼出那些可以引起广泛共鸣的价值,在生活层面和情感层面触动受众,引发共鸣,融入受众。而这个提炼的过程也可以帮助我们提升文化自信,也可以丰富我们文化生活和精神世界,从而更好地推动中国文化传播。中国以高铁为代表的现代工业奇迹,以微信为代表的移动互联网奇迹,已经在很大程度上改变了中国人的生活方式。快捷出行、移动支付、线上点单,送货上门使得中国人的生活更高效、便捷、舒适,这些快速、便利的生活方式即便在以经济发达著称的欧美国家也未能完全实现,实际上已经给整个世界带来了震撼。而很多对中国认识不多,不熟悉中国生活状态的外国人并不十分了解这些现有的中国特色,对于中国文化的认识还只停留在功夫、京剧、书法等传统文化元素方面。我们应该在传承优秀传统文化的同时努力去展示这些中国现代化的代表性成就,帮助受众更全面、客观地认识中国文化。这既有利于我们提升文化自信,也有利于扩大中国文化的国际影响。 (二)文化传播手段多元化 现在是网络信息技术飞速发展的时代,资讯获取渠道相当广泛。大众在信息传播过程中的角色已经发生了转变,从资讯传播被动接受者到信息接收的选择主体。因此,在网络时代下,文化传播除了在原有的传统手段的基础上,更应该充分利用新媒体技术,与各种网络平台紧密结合,将传播手段多元化。选择合适的平台,丰富传播内容,拓宽传播渠道吸引受众,扩大文化传播辐射范围,增强文化传播影响力。例如微信的广泛普及,抖音、快手的流行,这些网络平台拥有广大的受众群体,运用网络技术在这些平台上把中国文化通俗化,利用照片、视频,甚至表情包,采用年轻人的网络语言和叙事方式来讲,简单易懂,更容易打动受众。 (三)文化传播方式多样化,更具针对性 要确保传播效果的有效性,在文化传播过程中就要因人制宜,对不同的传播对象采取不同方式,有的放矢,这样才能将传播效果最大化。要了解传播对象的文化背景,针对他们的传统习惯和文化心理进行文化传播。在传播的同时,加强互通共融,深化文化传播,通过联合举办文化节、学术论坛、赛事举办等活动,积极宣传汉语、茶艺、建筑以及其他非物质文化遗产等代表性项目走出去,打造宣传柳州、推广中国文化的窗口。 四、结语 在教育国际化成为必然趋势的时代背景下,柳州城市职业学院率先走出国际化脚步,坚持国际化办学道路,通过开展多样化的国际交流合作形成了独树一帜的办学特色。中国国文化的传播不仅是中国文化软实力的体现,更是柳州城市职业学院打造文化品牌、提升办学质量的需要。希望本文能够为柳州城市职业学院对外文化传播提供一定的借鉴参考。 参考文献 [1] 陈玲.教育国际化背景下高职院校开展国际交流与合作的发展策略——以湖北科技职业学院为例[J].湖北广播电视大学学报,2019(4). [2] 席明.“一带一路”背景下中国文化对外传播研究[J].山西高等学校社会科学学报,2019(5). [3] 陈玲.“一带一路”背景下中国传统文化对外交流途径研究[J].长春师范大学学报,2018(11). [4] 曾雪雪.“一带一路”战略背景下中国文化对外传播机制研究[J].现代商业,2017(27). |